浅议小学英语课堂学生兴趣的保持

　　随着教育的不断发展，传统的教学不再被老师和学生接受。加强学生的学习兴趣才是保持学生好学的长久之计。只有教学基础稳固，才会有后一步的教学发展，兴趣应从小学时代进行培养，有了足够的兴趣，才会进行下一步的学习，所以学生的学习兴趣对于教学来说至关重要。

　　一、营造英语教学气氛

　　1.添加英语剧场、书法大赛活动加强英语学习气氛

  小学生的学习压力没有那么繁重，利用学生的课余时间举办英语剧场，为学生学英语提供氛围。学生可以与老师或是学生之间组成团队排练英语节目，每周会开展1-2次英语剧场活动那里不仅有英语故事播放，还有学生与老师的真人秀，这使学生在这样的氛围感受英语的魅力。不仅要练习说听的能力，还可以开展英语书法大赛，加强孩子们写英语的能力，让孩子们在各种活动中加强对英语的热情。

　　2.分小组做英语报

  老师对班级的学生进行分组并安排学生制作英语报，而且会进行定期的更新，英语报上会写一些娱乐话题，像是英语笑话或是一些国际英语。在英语报上布置的英语材料是由学生自己进行查找的，这样可以增强学生词汇的积累，加强学生英文图文并茂的能力。又可以在布置英语报的同时表现自己设计能力增强学生的团队意识，英语老师定期对做的好的学生进行奖励。

　　二、小学英语兴趣激发的教学方式

　　1.用肢体语言，加强学生的记忆力

  刚进入英语的初步教学，学生对英语学习并不是那么熟悉，所以会导致记忆没有那么稳定，加上汉语的干扰学生总会将二者混淆，而且学习英语语言绝对不能用汉语的学习方式，学习英语是一定要跳出汉语的世界。那么怎样用我们的理解来进行对英语的学习呢?老师们可以在适合的英语单词中加上我们的肢体语言，这样可以有助于小学生对英语的记忆。学生在小学阶段，对于枯燥乏味的教学并不能加以深刻的记忆，而肢体语言的加入就可以使他们学习起来觉得轻松愉快，对英语知识感兴趣。在老师进行对学生提问时，若是学生回答不出来那么老师可以用肢体语言进行提醒，既加深了学生的印象又不会让学生觉得回答不上来问题而尴尬。肢体语言的加入是英语的学习更为形象，上课老师一个向上的手势同学们就stand up，肢体语言的帮助还将课堂的学习气氛变得更加活跃。

　　2.多媒体教学的加入，激发学生的课堂兴趣

  随着科技的不断发展，多媒体逐渐进入教学课堂，为激发孩子们的学习兴趣，小学英语也应该加入多媒体教学模式，利用多媒体进行英语的直观教学，进行生动形象的教学讲解。老师自己做课件，将课件的内容生动化，加一些孩子们喜爱的动画，或是卡通人物进行配音，或是进行单词，短句情景化。加配情景进行单词学习让孩子们记忆起来不困难，并刺激视觉感应，加强孩子们的印象。可以加入一些动画内容，让孩子们在娱乐的过程中锻炼了听英语的能力，多媒体的教学还可以在课后让孩子们进行拷贝，在回家后巩固课堂上所学的英语英语知识。多媒体教学的进入不仅加大了小学生的新奇感，还有利于加强孩子的学习兴趣，为以后保持英语的学习兴趣做好了铺垫。

　　3.添加英语课堂游戏互动

  在英语课堂上适当的开展课堂游戏，孩子们都是喜爱游戏的，如果可以让孩子们在游戏中学习英语，那就更两全其美了。课堂游戏的开展需要老师在进行课堂讲课前做好充分的备课准备，既要将教学的内容融入到课堂游戏中去，又要对学生及游戏活动时间进行控制。科学有效的将小学英语内容贯彻到游戏中。可以在课前先做一个游戏热身用游戏教学的方式将孩子们的注意力引导到课堂中来，让孩子们快速加入到英语课堂上。

　　只有激发学生的兴趣，才会使学生进行主动的学习，英语的学习实际是很简单的，只要掌握好方法，学生会轻松的进行学习，而这种学习将因学习的兴趣一直保持下去，在学生未来发展中兴趣的伴随将会使学生们更好的完成英语学习。