小主任 大智慧

  有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。自我参加工作这六年以来，我一直担任班主任工作。我管理班级没有太多经验，在领导、老师的帮助下，刚有些头绪。我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

  一、尊重学生的人格

  关爱学生首行要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。

  二、明确育人的目的

  我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  我结合德育教育，班里开展过一次“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。从中让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人都有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

  通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在六一儿童节和运动会结束的时候，同学们看到操场上有很多留下的垃圾，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉地参与其中，受到了老师们的表扬。

  三、细处关爱，亲近学生

  爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，和他们一起做游戏，谈心，这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的孩子我会奖励他们小贴花、可口的小零食，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头，拍拍他们的肩膀等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。

  四、让每一位学生体验成功

  班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。不管这学生是小还是大，身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。我们班有个男学生，他性格有些内向，从来不主动不积极参与学校活动，可在我的多次鼓励之下，他参加了一次一次全校的诵读比赛。我知道这孩子朗读能力很强，很有语言功底，而且不胆怯，于是就把他和另一位男生做搭档，五分钟精彩的演讲，让他们获得了建党一百周年演讲比赛的第一名。自此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步，并且多次积极主动参与学校各种活动并取得可喜的成绩。显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生整体素质。

  五、换一种方法与家长联系

  每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求去做事的时候,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚，甚至害怕接到我们的电话。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师,怎么办呢？只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考，换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢？我觉得把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。班里一个女学生，新学期字写得非常认真，我和家长在微信沟通一番后，家长甚是欣慰。自那以后，孩子的字就再没有潦草过，每天都写得非常认真。每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也会把自己带进幸福的教育“天堂”。

  班主任工作，既艰巨又伟大。需要汗水亦需要智慧。我们与其给学生一把伞，倒不如和他们一起淋雨。放低自己，走近学生。

  以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位同仁多提宝贵意见。