如何提高低年级学生的计算能力

  计算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。

  一、多做多练，熟能生巧

  在日常生活中每天要坚持3—5分钟的口算训练，每天坚持练习1页口算题。开始是在家长和老师的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成习惯，自觉、自愿的完成。另外在学校里老师也会经常进行一些口算训练，在加强孩子口算能力的同时孩子的书写习惯和集中注意力的习惯也会得到加强。

  二、保质保量地训练

  每次练习要记录完成1页所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，应当适当地赞扬一下孩子，说“真棒，有进步！”

  孩子这时需要及时鼓励，正如在球场上拼搏的球员需要自己的队友当啦啦队一样，也可将他们优秀的练习张贴在教室醒目的地方作为激励，有时也可以给他们一个小小的奖品。切不可一见学生速度稍慢就急不可耐，说“真笨，怎么搞的！”这样会对孩子有不利的影响，这是一件需要耐心和爱心才能做好的事情。

  对有退步的孩子则可以和孩子一起分析退步的原因，然后再轻轻地摸着他们的头提出在以后口算中应该怎样去做，如果下次成绩提高了就及时表扬，鼓励他们继续努力，树立自信。

  三、训练形式多样化

  多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。

  由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的补充方式有：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测，等等。

  四、理解算理，掌握巧算的方法

  口算能力的提高，有赖于孩子对算理的理解，只有在理解的基上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强孩子对算理的理解。

  例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。让孩子将平时发现的巧算方法记下来，大家分享。这样同时也培养了孩子口算的兴趣。

  五、养成良好的计算习惯

  养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩 子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。

  计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有个别孩子没有良好学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。

  综上所述，提高学生的计算能力不是一朝一夕能达到的，需要长期的坚持和实践，只要坚持，学生的计算能力一定会有所提高。