“双减”背景下的教学管理探究

  “双减”意见的出台，旨在还原教育原本的模样，让教育回归本真。作为义务教育阶段的县直小学，翼城县西关小学秉承“以父母心育人”的理念，积极响应号召，对学校的办学理念、教学管理制度、师资团队，特别是课程建设和课后服务版块进行了升级梳理和重构。

  一、教学理念

  学校秉承“立德树人，全面发展”的教育理念，着眼于学生终生可持续发展，培养具有“创新精神、独立人格”的一代新人；培养具有家国情怀、国际视野、公民意识和创新精神的未来人才。

  二、教学管理制度

  为响应落实“五项管理”和“双减”，学校相继出台了《西关小学教学管理办法》《西关小学学生课外读物管理制度》《西关小学学生手机管理制度》等，以制度促落实，真正把“双减”落到实处。

  三、师资团队建设

  为进一步落实“双减政策”，深入推进“高效课堂”建设，提升教育教学质量，我校开展了为期两周的教学听评课研讨活动。在“五项管理”和“双减”的教育大背景下，西关小学人以课例为标本，以行动去研究，探索“高效课堂”的实施路径，追求学生素养的养成。

  课堂上，老师们都能准备充分，精神饱满，课堂教学中既有疑难点拨，又有方法指导；既有精彩讲解，又有激情互动。听课老师们认真记录，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果和课堂管理等情况进行了全面了解。

  在“双减”背景下，如何提高课堂效率是老师们需要深入思考探究的问题。课后，各教研组都进行了说课、评课。在评课的过程中，校长针对每一节课都提出了各自的看法，老师们畅所欲言，各抒己见，在教学理念的碰撞和交流中，发现问题，梳理经验，归纳提升。浓厚的研讨氛围，既提高了教师们的凝聚力，也对教学质量的提高有推动作用。

  通过此次教研活动的开展，西关小学人将且行且思，且悟且进，携手并肩，共同打造出更多有魅力、有活力、有温度的课堂。

  四、课程建设和课后服务

  学校基于对儿童生活的全程关注，以尊重为前提，尊重儿童的天性和创造精神，尊重儿童生命成长的规律，遵循教育自身的规律，开设了让儿童拥有丰厚多彩童年生活为目标，以创造与实践共生为特点的课程。课程包括基础课程、实践课程和校本课程三大类。众所周知，校本课程是满足儿童的个性化需要，凸显学校的育人功能，指向儿童个性化生命生长的课程。

  校本课程以社团活动为主要形式学习，按1—6年级12个学期儿童应当具备的素养开发螺旋状上升的课程体系，我校将社团活动时间固定为每周三下午的课后服务时间，并遴选优秀教师实施。它包括六个课程：童言诵、童体健、童心绘、童舞铸、童手书、童乐领。

  其中，童言诵《经典诵读》课程将是学校倾力打造的特色课程。具体做法如下：

  1.最美时光诵经典。每天早上8：00—8:20这段时间为经典诵读时间，那些跨越时光的千古名篇，字字珠玑，章章锦绣，孩子们在教师的带领下进行经典诵读，感受祖国语言文字的韵律美，经典文章的意境美，积累和丰富自己的语言。

  2.放学路队诵经典。利用放学时的路队，学生自教室门口起重复背诵当天早上积累的经典，直至家长接送地点。既防止学生打闹等安全事故发生，又能巩固当天诵读内容，可谓两全其美。

  3.朋友圈里展风采。鼓励学生家长在朋友圈将当天积累的经典以视频形式发送打卡，提高学生诵读积极性。

  “道阻且长，行则将至”，怎样在“五项管理”和“双减”的教育大背景下搞好教学管理，是我们未来继续思索和探究的方向。今后我们将继续努力，把学校教学真正做成让家长放心的民生工程。相信在用心、用情、用爱的温度教育下，孩子们定能踏实读书，在政策阳光下健康、快乐成长。

  （作者单位：翼城县西关小学）