护学之路.

  以前，我所工作的是一所单人校：四十多户人家，三十多名学生，四个年级，一位老师。为了优化教育资源，本地区的五个自然村的四所单人校撤并为一所单式班完全小学。师生入驻新学校，一个年级一个班。新学校和原来的村子相隔四里多的山路，学生上学、放学要爬上一面山坡、越过两条山涧、翻过三道山梁，道路弯弯曲曲、起起伏伏、坎坎坷坷。孩子们走路吃力，路上安全难以保证。为了解决这些问题，应家长的请求，我仍然住在原村原校舍，上下学随学生一同往返，负责学生安全。白天我倾其所能，教育孩子们学习知识、本领和做人的道理，努力提高他们的思想素质和文化水平。早晚还组织学生上自习，辅导他们完成家庭作业。

  于是，我便踏上了漫长而艰辛的护学之路。寒冬腊月，常常大雪纷飞。有时积雪没过小腿，崎岖陡峭的小路难以行走。每当此时，我就摸黑起床，扛上铁锹、带上扫帚，借着雪光，清扫路面的积雪。当太阳升起的时候，经过四个多小时紧张而艰难的清扫，一条蜿蜒曲折的小路便从漫山遍野的银白中开辟出来了。有时上学时天气晴朗，万里无云；放学前大雪却又铺天盖地而来，一派“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的景象。此时此刻，我便又重复清晨时的劳累，为孩子们再次开辟回家的路。

  “赤日炎炎似火烧”的盛夏，有时个别同学没带干粮，我便顶着骄阳、扛着烈日，为他们撑伞遮阳，护送他们回家吃饭。有时正行走在小路上，忽然雷声隆隆、大雨哗哗。情急之下，我一边安抚孩子们不要惊慌，注意安全；一边背起小的、拖上大的，在泥泞的小路上艰难地跋涉……

  每年新生入学时，六岁的孩子对学校生活充满了好奇。但过一段时间，他们便因失去自由而出现逃学现象。我除了与家长一道对这些孩子进行劝说之外，在学校还时刻注意他们的动向。有时个别学生乘课间时间逃出了校门，在那道山梁上狂奔。此时，我就抄小路赶在前面把他们截住，并耐心劝说领回学校。

  平时，我还准备一些常用药物，孩子们有个头疼脑热的，可以随时服用、随时减轻痛苦，并安心学习。但有时也有特殊情况，不是轻易能够解决的。三年级的燕燕和五年级的静静先后腿疼三个多月，是我背着她们上下学，每天十多里的山路，一直坚持了一百八十多天，直到她们痊愈为止。她们也很争气，学习刻苦，淳朴善良，多次被评为“三好学生”，并顺利地完成了自己的学业。

  不管是在课堂上，还是在路上，我总是对孩子们千叮咛、万嘱咐，教育他们要按顺序走，不要追逐打闹，要注意安全。孩子们也很听话，并逐渐形成了互相帮助、互相爱护的好习惯；走在坡陡路窄的地方，总是小心翼翼，小的跟着大的，大的搀着小的。经过师生的共同努力，这条陡峭曲折的小路一直是安全的路、放心的路，并且同学们还锻炼了体魄，增加了活力，健康地成长着。

  护学之路虽然充满了艰辛，但其中的乐趣也是别人难以体会到的。每当东风送暖的时候，那一簇簇、一丛丛的迎春花便开在溪旁崖畔，连同那满地的蒲公英，金灿灿、浓艳艳的，高的迎风摇曳，矮的闪闪烁烁，一派诱人景象。置身在这灿烂的花海中，令人心旷神怡、流连忘返，浑身充满了青春的活力。

  端午节过后，山沟里、小路旁的桑树长得枝繁叶茂，满树的桑葚挂满了枝头；未熟的红中带紫，成熟的黑里透红，在阳光的映照下个个油光发亮；随手摘下放入嘴里，那酸甜可口的滋味一直沁入心脾。孩子们飞快地摘，贪婪地吃，弄得满手满脸都是紫红的汁水。就像小花猫一样，既淘气又可爱。此时此地，每天都有几种、十几种小鸟在草丛中和灌木林里呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。而孩子们也在小路上蹦蹦跳跳地放声高歌，与鸟儿一起合奏出一曲曲和谐的乐章。此情此景，别有一番情趣。

  隆冬时节虽然寒冷，但“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的盛景却别有一番滋味。大雪过后，大地变成了粉妆玉砌的世界，高山原野，分外妖娆。山坡上松柏的枝头挂满了雪球儿，山沟里杨柳的全身披上了银条儿。此时此刻，徜徉在这洁白如玉的海洋中，整个身心都是圣洁空灵的，仿佛在清水中洗过一般，洁净的不含一点儿尘渣……

  苦中有甜、苦中带乐是这几年来我对这条小路的深切的体会，而体会更深的是孩子们身心的变化。随着时间的推移，年龄的增长，当初的哭哭啼啼、任性无知、粗心马虎和浮躁脆弱，逐渐转变为欢歌笑语、积极向上、细致缜密和踏实成熟。一群无知的小顽童也成长为乐观文明、充满生气的小小少年。他们沐浴着雨露阳光，朝气蓬勃地走出小学的大门，满怀信心地步入中学、大学的学堂，以学到更多的文化知识和建设祖国的本领……

  护学之路，成长着学生的人生，成就着教师的事业。艰辛而快乐，平凡而充实，漫长而辉煌……（作者单位：灵丘县上寨中心校）