将“落实”贯穿于教学始终
夏县西下晁学校 陈效军
近年来，每次考试分析总结时，自己失误原因都是“知识落实不到位”。每个题的错因基本上都是落实不到位造成的。所以，抓好知识落实是提高教育教学质量的重要途径，效果源于落实，向落实要质量，向落实要成绩。意识到了自己的问题，我以后必须将落实贯穿于教学的始终。
一、备课要厚实
要落实自己的备课，做到让自己明白，让学生明白，更要让学生容易明白。以前备课，一般都是翻抄一下往年的教案，没有认真考虑到学生的实际情况。今后，我必须要关注到学生、学习内容、目标和评价四个基本要素。总之，要想上好一堂数学课，必须要在备课上下功夫。
首先准备一定要充分。做到认真研读教材和教参，明确本节课的重点、难点，如何突破重难点，在备课中预设可能出现的问题，每个环节的设计是否合理等。
1.要备起点。所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，只有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，学不会。
2.要备重点。重点往往是新知识的起点和主题部分。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中有重点，才能使整个一堂课有灵魂。
3.要备难点。即大多数学生不易理解和掌握的知识点。对于难点一定要着重分析，认真研究。
4.要备交点。即新旧知识的连接点。比如圆柱的表面积、侧面积的推导就是新旧知识的交点。
5.要备疑点。即学生易混易错的知识点。
其次是课堂上要学会调动学生，加强与学生的互动。一堂好课肯定是需要学生积极参的，这就要求在备课时设计好与学生的互动环节，同时在课堂上要会利用课堂生成的资源（包括错误资源）与学生互动。
最后要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的动力，让学生带着任务来完成每堂课。
总之，让自己明白，就应该提升自己的专业素养；让学生明白，强调了教学的科学性；让学生容易明白，强调了教学的艺术性。
二、上课要充实
落实自己的课堂，教学要有序，教学要有策略，教学要促进学生的思维形成。首先要培养学生良好的学习习惯，其次要优化课堂教学结构，再次要多赏识鼓励，营造和谐的课堂氛围，最后，要让学生多展示、多动手、多思考、体验成功的喜悦。
三、辅导要扎实
1.课上不足课下补。课下应是课堂学习的延伸与拓展。
2.从盯知识入手，从盯学生入手。对那些没有掌握的知识，没有掌握知识的人，要认真进行堂清和日清，只有这样才能让学生从思想上高度重视，在行动上落实。