五育融合 课程先行

  晋中市榆次区逸夫小学坚持“让每一个学生都站在学校的正中央”的办学理念，实施“和而不同，达于雅慧”的“和雅”教育，坚持注重学生全面加个性发展，学校给学生舞台，给教师支点。

  如何通过课程理念落实立德树人根本任务，如何通过好的课程样态表达学校办学目标，如何通过多元、开放、富有活力的课程体系落地学生核心素养，如何在“双减”背景下通过课程品牌打通学科边界走向全程育人，都是我们思考和实践的课题。

  为此，我校在落实国家课程、地方课程、校本课程的过程中，群策群力，不断钻研，探索出一些有效的途径。

  一、基于学校特色合理安排时间，为打造特色课程名片奠定基础

  我校在总的在校时间不超的情况下，采取长课与短课相结合的课程形式，每天三节长课（40分钟）三节短课（35分钟），科学合理设计课程，打通周五下午1小时的综合实践活动，落实“5+2”课后服务。在落实国家课程计划时创新办学思路，为成功打造特色课程这张名片奠定坚实可行的基础。

  二、努力开发学校课程体系，让学校的一切活动、场域都体现课程文化

  （一）楼层文化，一种无声的教育熏陶

  建设楼层文化，让学校的一草一木，一墙一瓦，融入校园文化课程之中，让传统文化“润物无声”。

  （二）节日文化课程，为学生个性发展搭建展示的平台

  三月英语节，四月体育节，五月艺术节，十月科技节，十一月国学节，十二月歌咏节，这六节是逸夫小学每年的固定节日，是学校节日课程文化的有机载体。

  （三）“四礼”阶梯式成长礼，见证小学仪式课程文化

  一年级学生入学的“开笔礼”，一年级学生六一儿童节的“入队礼”，四年级学生的“成长礼”，六年级学生的“毕业礼”，在成长过程中感受仪式文化，美好人生就此拔锚启航。

  （四）日常活动课程，为学生的终身发展打下坚实基础

  课程建设是学校发展的芯片，是学校实现育人功能的载体，是培育学生核心素养的主渠道，我们在落实国家课程计划的前提下，合理开发出了一些有逸夫标识的特色课程和学校课后服务课程。

  1.每周周一的新闻评述。引领学生家事国事天下事，事事关心，培养学生综合素养。我校从一年级到六年级，每周周一早上都进行新闻播报。

  2.“课间音乐吧”。学校在一楼大厅里布置了音乐展示台，摆设了钢琴。为了把自主权交给学生，每班两天，时间是下午第一节课后，内容一天是表演节目，一天是课本剧。本学期课本剧安排的主题是六年级围绕社会主义核心价值观，校风校训等，五年级重点是理想信念，四年级优秀传统文化，三年级心理健康，二年级好习惯，一年级好行为。课本剧由老师、家长、学生自创、自编、自演，由音乐老师负责组织，政教处进行考评，各班级负责出节目。

  3.“每周一歌”。坚持用歌声开启新的一天，每周一歌活动坚持每月一个主题，每周一首新歌，每天早晨孩子在歌声中律动中开启了新的学习生活。

  4.课后服务课程体系。课后延时服务实施以来，我校积极探索实施课后延时服务新模式，不断探索，不断创新、优化延时服务的内容，开展了形式多样的活动课程。

  学校在学生自主完成作业的前提下，利用周三、周五下午。积极创办共享课程，开展有利于学生全面发展与个性发展的社团活动，兴趣小组，专题教育等。

  5.走进大课间，在健康阳光中成长。加上以下元素：一是学生行进线路为应急疏散线路，二是日日进行队列行进检阅，三是六条长龙在校园盘旋，四是军姿站立挺有拔，五是健身健美融合。大课间活动成立逸夫小学品牌课程之一。

  6.红领巾广播站。开设有佳作欣赏栏目、心理卫生栏目、国防教育栏目、校园动态栏目、养成教育栏目，实现了宣传、分享、激励等多个教育功能。

  7.每周一升旗也打造成升旗课程。国旗下讲话按每月一事每月一德序列推进。

  8.综合实践活动社团。从学生、教师、家长中征集社团类型，发布海报招募队员，阶段性展评，期末家长、教师、学生代表组成观摩团进行成果展示。

  三、评价课程导行，促进学生德智体美劳全面发展

  真正的教育是一个不断激励的过程。完善而科学的评价开发成课程，是加强学生学习习惯、学习品质、学习效果、行为习惯养成教育的关键环节。

  逸夫小学采用的是“一表一台一栏”，每个学生一表（星级评价月考核表），侧墙上一台（班级星级评价展示台），黑板上一栏（小组评价栏）。这是学校制定的操作性强的评价手段，从学生的学业成绩到学生的行为习惯，从学生在校的学习生活到学生在家的自我约束，从班主任到各学科老师，从课堂到课外给与学生全方面的评价。评价过程淡化了对学生甄别与选拔的功能，侧重于对学生的激励、促进，表彰的功能。评价记录学生成长过程中的点点滴滴。同时和班级文化建设紧密结合起来。一个月进行一次汇总，达到规定的数量就可以获得各种各样的班级小明星称号。

  实现“人文求善，审美求美，科学求真”价值追求，呈现“每一个都不一样，每一个在生长，每一个都精彩”的美好发展样态。（作者系晋中市榆次区逸夫小学校长）