如何提高小学生学习英语的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。而英语课对于小学生来说，是一门刚刚开始接触的课程，孩子们对英语充满了好奇。教师应该抓住学生的这一特点，在教学中要有意识地培养学生对学习的兴趣，激发他们良好的学习状态，使他们热爱对英语的学习。

一、教师要营造良好的英语学习氛围

小学阶段学生天生好奇、爱动，注意力持续时间相对较短。因此，给学生创造一个开放宽松的教学环境非常有必要。

和谐宽松的课堂氛围，可以是使学生怀着轻松愉快的心情投入学习。在课堂上，教师要刻意创造英语教学环境，他们自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语的兴趣。比如，在教学Happy New Year的时候，教师便可以通过环境的营造，让学生了解到中西方国家所拥有的不同文化习俗，并且这种习俗可以体现在很多传统节日中。教师让学生在上课之前先进行材料搜集，就中西方对“新年”的认识、所开展的各种活动进行资料搜集，并让学生尝试将其制作成幻灯片或者小视频，课堂上与其他同学做分享。

二、教师要善于创设趣味的学习情境

兴趣的培养是学好英语的关键。教师可以创设具体生动的情境，激发学生学习的欲望。根据英语课程标准倡导“任务型的教学模式的要求，在每个单元的教学中，我常结合该单元教学内容与儿童已有的英语知识，设计出旨在培养儿童运用语言能力的“任务型活动。比如，针对小学生好奇心重的特点，多给他们讲些西方的特殊的风俗文化等，比如外国的重大节日，圣诞节 Christmas Day,复活节 Easter'sday等等，尤其是复活节的娱乐气氛浓厚，可以试着在课堂上让学生模拟节日的装扮和活动，一定会在孩子的内心留下深刻的印象。让小学生不仅学习西方文化，进而激发他们对西方文化的兴趣，调动其学习积极性。运用情景教学法使学生置身一个真实的环境中，激发学生思维，提高教学效果。

三、教师要精心设计课堂教学环节

作为课堂教学的设计者，我们要充分的驾驭好课堂，必须对课堂教学要精心地设计，精心地实施，使其生动活泼，形式多样，对儿童富有吸引力。教师应以多种方式把儿童带入学习英语的情景之中。我常以观看英语动画故事、听英语儿歌等活动，让儿童置于较浓厚的英语氛围中学习。同时，教师应充分地、也要恰当地运用电教手段及其他教具，要利用现代化的信息技术，进而让课堂变得生动活泼让孩子们在快乐中学习掌握英语知识。

总之，教师要改变陈旧的教学模式和方法，不断更新教育教学理念，与时俱进，把课堂真正还给学生，树立以生为本的教育思想，构建融洽的师生和谐氛围，让学生做课堂的主人，充分激发学生的学习兴趣和潜能，打造高效的生本课堂，为学生的终身发展做好奠基。