“互联网+ ”背景下学生德育模式研究

在全面贯彻“双减”政策和“五项管理”的前提下，学校在日常政教工作中积极开展健康科学的“互联网+”教育活动，不但可以改善学习环境，丰富学习内容，还能起到潜移默化的作用，从而改善传统意义上的教育，激发学生的潜在动力，从最大程度上降低网络的负面影响，真正发挥学校的德育教育价值。

“互联网+家校共育”突破了时间和空间的限制，我们可以每天交流孩子在家在校的情况，省时快捷、便于存储；资源共享性非常强，教师可将优秀的学习教育资料放到微信群或QQ群里共享，方便家长查看、打印，减轻了传统教育的工作负担；家校共育还有利于优化班级管理，有利于实现教师和家长、学生之间的平等沟通……总之，利用“互联网+家校共育”的平台有效进行品德渗透，打造“互联网+”模式下的品德建设新特色，是我校开展德育管理模式的初衷和背景。

初一学生是初中的起始年级，虽然初一学生有小学的学习经历和家长的教育过程，也有互联网背景下的小学阶段的家校合作，这是有利因素。但是升入初中后，如何应对伴随而来的青春期，如何适应全新的教育教学环境的改变，如何健康地引领学生步入初中生活，从而形成良好的品德，是这次模式研究的关键。

基于“互联网+家校共育”模式的建立，要充分整合利用学习强国、晋中市安全教育平台、钉钉、QQ群、微信群等网络媒介，改变过去家校之间的沟通方式，丰富家校之间的沟通形式和内容，引导家长积极主动参与学校管理、共同制定德育的新举措，构建德育新模式，提升学校的德育水平，促进学生的发展。

一、转变观念，形成共识，掌握互联网的各种平台

只有教师、家长都熟练掌握了互联网的操作技术，才能更好地应用于家校交流。只有教师、家长都学习和掌握了家校共育相关理论，才能达成家校共育的一致性。教师主动探索互联网下对学生德育培养的有效途径，提升教师在家校共育方面的专业素养。

二、合理有效利用网络向家长发布学生校园信息

以教师为信息发布主体，以社交软件为媒介，向家长及时、迅速、定期或不定期推送学生在校信息，并积极鼓励家长参与讨论与研究，对学校、班级管理建言献策，参与班级管理，提高家校合作水平。比如，可以向家长发布班级新闻、图片、音频、视频等信息。去年依托雷锋日，我校开展了“学雷锋精神，做时代新人，向建党百年献礼”活动，引导初一学生自愿加入志愿者队伍，积极学习雷锋事迹，深刻体会雷锋精神，为共建和谐校园乃至和谐社会添砖加瓦。清明节，我校利用互联网开展了“缅怀革命先烈 争当新时代好少年”活动，把我国传统节日的丰富内涵通过互联网融入到学生思想道德建设中，激发全体学生的爱国情感。同时教师也可把学生课堂表现、课间活动、校园生活拍摄下来，制作成相册、视频向家长推送，家长也能及时直观地感受孩子的在校表现。这样既能有效提高家校沟通效率，又能促进新时期家校沟通的良好发展。

三、创建家校交流平台，借助微信、QQ等平台，实施家校共育

利用班级钉钉、微信、QQ等社交软件进行家校共育，这种网络下的交流环境打破了家校互动的时空界限，由于大部分家长工作繁忙，与教师交流的时间，空间有限，但他们中大部分使用智能手机和电脑。我们可以在QQ群、微信群里，交流教育学生的经验，家长也可以在群里分享一些好的方法，实现了真正的零距离互通，为此我们经常利用钉钉群开班会增进家校沟通，利用钉钉群解答家长在教育孩子上遇到的问题等等，可以说拓宽了家校共育的路径，更好地推动了学生德育问题的有效解决。

四、依托安全平台，实现家校共育

依托晋中市安全教育平台，对学生进行安全教育，监督学生完成安全教育平台的作业。安全教育的目的旨在帮助学生培养基本的安全意识，养成良好的生活习惯，掌握一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。

五、建立网上“家校共育讲堂”

探索“互联网+”“大数据”在管理、教学、家校共育等各领域的应用，提升现代化学校建设水平，为学生未来发展奠基。首先充分利用学校网站等网络平台，全面打造“网络学习空间人人通”建设与应用模式，推动实现打破时间、区域限制的网络化学习，引导学生养成数字化学习习惯和思维方式，为学生未来发展奠定坚实的信息素养基础。如在晋中市中小学示范性综合实践基地开展了以“永远跟党走，智创新时代”为主题的综合性研学实践活动。在活动中，同学们利用互联网将丰富多彩的实践性课程，在动手操作的同时也将实践参与的体验通过互联网传播到学校和家长中间，引发了广泛的好评。其次构建大数据家校共育框架。主要是构建大数据下的教学测评管信息化框架，提升家校共育水平，推动学校管理、教学、评价信息化和现代化水平再上新台阶，促进家校共育的健康发展。

六、多元学习平台和手段的共育

2021年，我们利用主题党日活动，依托班会课，采用视频、图片、语言等多样化形式，以先进优秀党员人物事迹为主要内容，带领学生学习了那些为祖国抛头颅、洒热血的英雄人物的伟大精神，借助学习强国APP优秀的专题栏目，以及优秀的爱国歌曲进行家校共育，促进学生思想道德建设的健康发展。与此同时，政教处还组织学生和家长进行了相关主题的爱国征文，并结合社会的热点话题，激发学生关注社会，积极融入社会，为社会的发展建言献策等，为培养学生的良好品德打下坚实的基础。

总之，基于初一学生的实际德育基础，在“互联网+家校共育”等平台的搭建下，在实践中体验，在体验中收获品德修养，对初一学生的德育发展起到了一定的作用，为初中学习生活打下了坚实的思想基础，为学生的长远发展奠基。