“双减”之桨 荡起一池春水

“双减”政策是减轻学生过重负担，减轻家长教育焦虑的重要举措，是深受社会关切和家长期待的民生工程，是关注学生身心健康，促进学生全面发展，减轻学生和家长负担的迫切需求，更是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，构建高质量教育体系的有力举措。永济市实验小学在研究中探索，在探索中研究，逐渐走出一条“课堂灵动、学生轻松、活动丰富、特色凸显”的“双减”之路，“双减”之桨，荡起了实验小学的一池春水。

观念：用未来社会之需培养当代之学生

观念的落后是最大的落后。变革教育观念，首先要摒弃打时间仗、刷题仗、一味应试的观念，应树立“尊重规律”“回归本真”“以人为本”的观念；其次要抛弃“唯分数”的观念，树立“立德树人”“全面发展”“多元智能”的观念；第三要放弃只有优生的观念，树立“没有差异就没有教育”“没有差生只有差别”，尊重、信任每一个学生，“让每一个生命都尽情绽放”的观念，树立“减负不减质”“负担减下去，素质提上来”的观念。让老师放下“分数唯一”的包袱，进而做学生生命中的贵人，给孩子动力、尊严和阳光。

备课增强实效。我们要求教师的备课除了备教材，还要备教法、备教具，除了备学生，还要备学情，备学法，除了备学科知识，还要备学科所蕴含的核心素养，学科所能够发展学生的关键能力，备课凸显了“五点”：生活连接点、德育渗透点、实践操作点、知识生成点、创新增长点，让课堂充盈生活，让教学彰显实效。

课堂追求高效。什么样的课堂才是高效的课堂？我们要求教师要淡化自己的角色，淡化自己在课堂中的主体地位，淡化在习以为常中的绝对权威，要让学生站在课堂的中央，成为课堂的主人。注重启发式教学，鼓励学生大胆想象与质疑，实现由“教知识”到“教方法”，由“学会知识”到“运用知识”，由“被动接受”到“主动获取”，由“教师强求”到“自主学习”的转变。

评价彰显成效。最好的学习动力不是别人的鞭策，而是学生的内在驱动力。围绕“减负提质”的目标，致力于大数据的学校评价系统的探索性设计，减轻了传统教学中的低效重复性劳动，极大提高了教学效率，促使教师的教学思维从传统教学方式向现代教育方式转变，群体教育方式向个体教育方式转变，有效帮助学生实现健康、均衡、协同、全面的发展。

研究：我以我心育新人

深入研究作业设计。把作业设计纳入教研体系，提高作业设计质量。针对不同学生的认知特点和学生的成长规律，不搞“一刀切”，倡导“个性化”，强力推行“三分”要求：分别对待、分类要求、分层布置。同时，成立了实验小学作业管理微信群，实现学科组之间统一进度、统一设计、统一布置，相互借鉴、相互补充、相互探索，使作业呈现人本化、人文化、人性化。

成长：满园春色映山红

引书香启迪儿童智慧，用艺术浸润学生心灵。实验小学充分依托课堂主阵地，开展课桌舞活力飞扬、大阅读积淀厚重、艺术社团美美与共，培养学生的艺术修养、竞争意识和协作精神。

课桌舞迸发活力：为了更好落实“双减”，构建教育良好生态，营造有利于小学生健康成长的校园文化氛围，学校音乐教师根据学生年龄特点，选取不同的歌曲，设计编排形式多样的课桌舞，有柔美抒情的《让我们荡起双桨》，充满童趣的《大王叫我来巡山》，励志向上的《少年》，富有动感的《小苹果》，充满正能量的《天天向上》等。在这里，学生锻炼了体魄，缓解了压力，展现了风采；在这里，音乐与体育，团队与个人，快乐与激情进行着巧妙融合。

音乐课桌舞，展现了学生的阳光风采，提高了学生的美育能力和艺术素养，使校园到处洋溢着朝气蓬勃，意气风发的生命活力，真正实现了课堂活起来，学生动起来。

大阅读积淀实力：学校以“快乐阅读”为底色，以“三读两写”为载体， 确立了“133”积累计划，让学生在小学阶段读课外书 100 本、背诵唐诗宋词毛泽东诗词 300 首、背诵楹联 300 副。让“腹有诗书气自华，最是书香能致远”融入了孩子们的心灵，“读书读诗读楹联、写字写作写新篇”成为实小人积淀厚重，追求高远的信念和行动。

阅读是知识积累的有效途径，学生通过阅读开阔了视野，丰富了思想，积累了素材。我们一直以来着力利用课堂、利用课余时间，发动学生加大练字的力度，学习练字的方法；熟练背诵耳熟能详、朗朗上口、饱含哲理的诗词和楹联；大量沉浸式阅读整本的书和经典篇章。上学期开展了以“挥笔纸上书经典，翰墨书香润童年”为主题的诗词书写大赛活动，“声声古韵传校园，句句诗词润心灵”古诗词诵读竞赛活动，“阅读点亮梦想，稚笔书写未来”现场作文竞赛活动及“快乐英语”口语大赛，学生在阅读中成长，在活动中提升。

社团活动凸显张力：“双减”政策落地以来，我校扎实开展课后延时服务，满足学生多样化的学习需求。学生作业基本在校内完成，学校开设了丰富多样的科普、文体、艺术、阅读、劳动、兴趣小组等社团活动，自主选择梦想课、绘画、创客、足球、篮球等，为学生提供更多的兴趣和爱好空间。

让明天闪光，让成长飞扬。正如学校五4班罗嘉乐的家长这样说：“国家实行“双减”政策以来，我明显感觉到各科家庭作业量减少很多，一般不到1个小时就全部完成了，而且完成情况还相当好呢！我现在几乎不操心娃的作业。现在不管是我还是孩子，都感到身心愉悦，没有以前的鸡飞狗跳，孩子有更多的时间做他喜欢的事，画画、吹笛子……来丰富自己的生活。孩子整天回来会高兴的给我说，老师讲课是怎样生动有趣又幽默，学校又举行什么活动啦等等，他就参加了学校组织的个人跳绳以及花样跳绳比赛，听说还拿了名次。现在还报名了古诗词大赛，每天看他自己乐此不疲地背诵着，我也是很开心呀！”

“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。“双减”仍在继续，育人仍在探索，成长正在飞扬……

（作者单位：永济市实验小学）