三种方式让数学教学更“智慧”

案例简介：本案例以学生熟悉的西游记故事为线索创设故事情境，让学生通过学习本课知识掌握通关秘籍打败学习上遇到的“小妖精”，最终和唐僧重庆科学城白市驿第一中学校师徒一起取得数学真经。在智慧课堂中，老师从生活提取素材让学生理解并运用“两点确定一条直线”这个基本事实，通过诗歌和律动操让学生掌握直线、射线、线段的特征及其表示方式，用唐僧收徒的故事让学生会描述点与直线位置关系。整个课堂趣味横生，学生学习积极性高，在欢快轻松的氛围中收获知识，学习效果好。

实施过程：（一）五指山点化孙行者——了解基本事实：两点确定一条直线

首先多媒体视频展示生活中的直线、射线、线段引入课题，然后指导学生在动手画图中得到基本事实：两点确定一条直线，接着从生活中的实例和让学生用两颗钉子固定孙悟空的金箍棒，使学生真切感受该基本事实的具体应用，让抽象的知识变得具体化。

（二）高老庄智收猪八戒——掌握直线、射线、线段的特征以及表示方式

在小学的基础上，师生共同探讨并用表格归纳直线、射线、线段的特征以及表示方式，通过高老庄招婿抢答题巩固知识，老师又编写诗歌（直线射线与线段，两大一小要规范，唯有射线端在前，加上文字不混乱）和带领学生做律动操，学生轻松愉悦的记住这三种线的表示方法和注意事项。

案例反思：本堂课目标清晰，从学生已有知识经验出发，创设西游记的故事情境，从生活中找取实例帮助学生理解抽象的数学结论，体现了数学来源于生活，调动学生的多种感官参与学习——动手画、动眼看、动脑思、动耳听、全身律动，老师利用自己的智慧，组织了形式多样的教学活动，从而收获智慧课堂，智慧学生。

（刘海燕）