让校长走上讲台
宿献杰
一直以来，关于校长是否兼课上课，教育界说法不一、看法不一。大多数校长都曾是教学上的好老师，教而优则仕，才被一步一步地提拔为校长。也有人戏言，提拔一个校干，“瞎”了一位好老师。
现实情况往往是许多校干忙于管理工作，“耽误”了教学；校长在日常工作中需要应对的非教学工作太多，“荒废”了教学，有些校长甚至多年不再上课。
很佩服当了校长还一直上着课，特别是还能把课上得很好的校长，这样的校长才是高手。
我有位同事，干校长二十多年，一直兼任着小学高年级的数学课，且教学质量也一直名列本学科前茅，可谓高手中的高手。说实在话，校长这个昔日的教学能手，今天的管理能人，也非常期望实现教学和管理双丰收。最近，看了聊城市高新区正职校长课堂大赛的报道，颇有感触：
感触一：当校长还能兼课，而且好多校长还兼任主要学科，难能可贵；
感触二：当校长还能把课讲的这么好，有些甚至还是本学科的带头人，令人感叹；、
感触三：当校长还能不忘主业，还能专抓主业，很多时候校长更是百般事务缠身，着实不易；聊城市高新区的校长勇气可嘉，做法可嘉，精神可嘉！
当年听魏书生老师的报告，知道魏老师教着两个班的语文课，当着班主任，还经常外出讲学，感觉魏老师真乃神师也。
聊城市高新区正职校长课堂大赛，令人耳目一新，为之一振，感觉聊城高新区的校长敢为人先，独树一帜，不仅兼课上课，还搞起了课堂大赛，特别是在许多人正为过节忙得不可开交的时候。
聊城高新区正职校长课堂大赛如一股清流，流淌进了教育教学的心田，当前形势下，如何提高教学质量，如何推动教育高质量发展？聊城高新区的做法给了我们一些启示：
找准撬动教育教学的突破点
很多时候，面对教育教学工作，我们可能有些茫然，是从教师教的层面入手，还是从学生学的方面突破？是从改进教学方法开始，还是从提高学习积极性着手？
抓教育教学工作，选准一个突破点很重要，聊城市高新区选取的是让正职校长上讲台、进课堂讲课开始，校长走上讲台，是向大家传递一个信号，校长参与教学，研究教学，聚焦主责主业，起到了“火车头”的作用，大家自然就不用扬鞭自奋蹄了。
校长亲自上讲台、进课堂，有利于了解教情学情，掌握第一手材料，对于决策教学，指导教学，推动教学，有着无可替代的优势和作用。
选准提高教学质量的切入点
落实教学常规，抓好常规管理，是一所学校教学管理的基本功。
抓常规管理要精心、精细、精准，不落掉一个环节，不错过一个时机，不放过一个问题；抓常规管理要核查到位，指导到位，优化到位，不搞水过地皮湿，不摆花架子，更不能以偏概全。
抓常规管理要持之以恒，常抓不懈，要相信“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”，更要相信“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家”。
搞好教学研究，抓好教研活动，是一所学校教学质量提升的动力源。
校长要带头搞研究，特别要利用好听评课这个抓手来指导教学，参与教学研究，多层面多角度查摆影响教育教学的因素，解决课堂教学中存在的问题，尽快让教师形成自己的教学风格，促进教师专业发展和教学成长。
认真抓好教学常规和深入开展教学研究，是体现教学中心工作的两个主要方面，也是提高教学质量的很好的切入点。
瞄准推动教育发展的杠杆点
教育教学工作目标确定以后，如何推进工作，用什么样的方法达成目标就显得尤为重要。改进教师的教学方法，提高课堂教学效益。叶圣陶说过，教学有法，教无定法，贵在得法。采用什么样的教学方法，形成什么样的教学风格，受许多教学因素的影响，但教师一定要注意在教学中选择最适合学生接受的方法运用，才能最容易达成教学目标，产生最大的课堂教学效益。改进学生的学习方法，提倡探究合作学习。课前预习、课上学习、课后复习，一直是学生针对学习过程采用的学习方法，与近几年提倡的小组探究、小组合作学习都要很好的结合和改进，引导学生学会在探究中合作，在合作中探究，对于改进学习方法，提高学习能力，不失为上策。
改进校干的管理办法，提升学校管理水平。
“现代管理学之父”德鲁克认为，并不是有了工作才有目标；相反，是有了目标才能确定每个人的工作。因此，学校管理者应通过目标的设定与执行对教职工进行管理。
要让每一位老师、学生，甚至家长、社区更好的理解学校的目标，校长应该成为一名“首席解释官”，让办学的理念深入每位利益相关者，实现“信念共享”。
学校要自上而下的释放权力，将学校目标变成每位老师自己的目标，将学校的计划变为每位老师自己的计划。这样一来，老师们不仅认同度高，实施起来执行力强，更重要的是老师们倍感被尊重、信任和关心。
校长走上讲台，是一种引领，榜样的力量是无穷的；校长走上讲台，是一种象征，教学的中心地位任何时候不能动摇。
期待有更多的校长上讲台、进课堂，期待有更多的校长抓教学、搞研究，期待有更多的校长转作风、提质量，因为我们的使命就是教书育人，办人民满意的教育。
（作者系山东省安丘市大汶河旅游发展中心中心学校校长）