追寻生命的丰盈

  作为土生土长的农村人，很长时间以来我对农活是反感的，那些记忆中在田间地头留下的汗与苦是在我长大后都挥之不去的阴影。尽管作为家里的老小，那些活是边玩边做的，根本没有像哥哥姐姐一样当作一份不可推卸的责任去完成过。或者我的存在不过就是跟在哥哥姐姐的屁股后头充个数，多一点热闹的气氛罢了。但我的记忆依旧是苦的，痛的。可是今天当我设想自己老了后的归宿时，我却那么渴望，有一间茅草屋，有一块能够自给自足的土地，把生命的最后一息留给亲爱的大地。所以显然，构成我童年痛苦记忆的并不是农活和劳动。

  在我的记忆里，每到农忙的季节，家里便是乌云密布的，常常是被父母催着，赶着，甚至骂着走向田间地头。等到长大后听得多了，见得多了，才发现原来并不是家家都在农忙时一片乌云密布。我亲眼目睹过父子几个在田间地头说说笑笑地劳作场景，那镜头是多么的和谐幸福。

  后来我懂得了父母的苦，若不是他们内心存有驱散不掉的苦痛，又如何舍得让它们流向自己的孩子？尤其在父亲弥留之际都心心念念想着他深爱的儿女们，他平生最大的愿望就是看着孩子们幸福，这份深深的爱我是最懂的。但是当把固守在自我的世界制造出的伤痛源源不断地流向孩子们时，他不知道孩子们得用多少时间与精力去消化这些苦痛，更不知道在消化它们的路上需要付出多少艰难与泪水。

  父亲没有等到他想看到的，带着不舍与酸楚的爱离开了我们。

  当我开始变得独立时，我走上了与父母完全不同的方向，己所不欲勿施于人。我竭尽全力在那焦黑的底色上为我的生活增添亮色。用我一息尚存的快乐因子繁衍着生活的乐趣。在教学的十几年里，除了我那突如其来暴躁的脾气会伤害到我的学生，当内心平静时，我会把自己全部的精力和爱都放在给学生创造各种学习的快乐上。所以我想我的学生一半是恨我的，恨我在那意气风发的年纪里泛滥过的暴力，但另一半是爱我的，因为我的确给过他们发自内心的爱与温暖，帮他们找到过学习的快乐与享受。

  正是那层焦黑的底色在怂恿着我的暴躁。若是把结婚当作一个分水岭的话，那么婚前我是压抑地积累着我的怨言，并成功地制造出可能比父母的还要大的盆来积蓄我的苦水。于是婚后好似帮它找到了一个流向，开始了漫长的释放。我真心感恩我的先生，二十年来，对我无条件的包容与忍让，让我那深埋在最底层的焦黑一次次地在波涛汹涌、河东狮吼般的咆哮中被翻腾出来，继而畅通无阻地从我先生平静的大海般的生命流里奔腾而过，直到它最后的一点痕迹也被带走，我才开始有能力去看到生命的真相。

  这一路真的很苦，但不经历苦谁都不可能找到真正的乐。所以我是庆幸而又感恩的！尽管父母已经离我而去，但他们生命的信息却从来不曾消失，而我就是这些信息中的一个，所以我承诺我要替父母活出生命的真相，如果真的有来生，我要让父母带着全新的快乐的信息去好好体验生命的喜悦，并把这份喜悦传递给他们未来的孩子，亲眼目睹孩子因有了来自父母的恩典而活出的幸福。

  这就是我能做到的对父母深深的爱！

  最后，我其实想说的是，劳动不一定都是快乐的，但发自内心地劳动一定是快乐的，而生活的智慧，就是引导生命发自内心地去做事。

  所以老师想让孩子做一件事，务必先想他愿不愿意做，如果不愿意，如何先帮他找到做这件事的快乐和意义。这就是帮助，教育的核心就是助力！

  身为父母，是一种责任。而责任只有在觉醒中才能被兑现，放弃觉醒，就等于拖着孩子与你同归于尽。能量足的孩子可能侥幸逃过，能量不足的孩子只能生生被你的无知所吞噬。

  请相信，生命是来觉醒的！亲爱的，面对絮叨的语言您却能坚持读到这里，感恩我们一路同频，感恩与您美好地相遇，一起迎接美好的当下，追寻生命的丰盈！

  （作者单位：介休市第一幼儿园）