太原十一中线上特色“问学AI”助学生成长

  本报讯 四月的龙城再次被疫情困扰，线上课堂再度成为主要教学形式。太原市十一中学的“问学AI”课堂是线上线下信息技术与课堂教学深度融合的翻转课堂，四年来的课改实践使师生面临单纯的线上教学从容不迫。该校教育团队抓住契机，多措并举，调整“问学AI”课堂，实现有备而来的逆袭，加快师生成长的步伐。

  领导干部善谋划

  按照上级教育部门的指示与安排，该校率先谋划、精心部署，有序、高效地组织和开展了线上教学，实现了“停课不停教、不停学”，确保了疫情防控和教学工作两手抓和两不误。

  依据国家课程方案，按照“五育并举”的原则，结合线上教学与各年级实际情况，该校以年级为单位重新设置了教学计划，重新编排了适合不同年级的课程表，精选优秀教师为首席授课教师，增加了体育锻炼、家务劳动及阅读课程。

  线上教研

  为保证线上教学的高效性，学校特别为各科教师提供了“新华e在线”、“国家中小学智慧教育平台”、“中学知识咨询”、“山西教育问学网”、“学科网”等多种线上教学资源，内容涉及教材、教辅电子版、各科历年综合试题、线上教学视频、线上组卷等各种功能，为全体师生的线上教与学提供了丰富的资源保障。

  在线上教学的同时，该校不忘落实“双减”工作要求，根据不同年级不同年龄的学生特点，各科教师要求精心设计作业内容，严格控制学生书面作业时长，每节课时长控制在40分钟以内，大多数作业要求在教师的监管下课堂上完成；增加了眼保健操次数及体育锻炼时间，合理引导学生劳逸结合，保障学生身心健康。

  “问学AI”课堂显优势

  不同于钉钉、腾讯等其它线上授课方式，在本次疫情期间，该校依托北京四中网校平台和乐课平台，在该校校长樊晓东的带领下，基于信息技术下的“问学AI”翻转课堂凸显了其优势，利用平台大数据和各种教学功能实现了线下和线上授课的无缝衔接，让该校的线上“问学AI”课堂成为真正的智慧课堂。

  班主任队伍勇担当

  没有隔离衣，没有救援服，没有请战书；他们只有自己的手机、电脑累到充血的双眼以及心系学生的牵挂之心。为保证本次疫情在线教学的稳步前行，该校班主任在班级建设和保障教学方面，他们是“空中班级”的坚守者。

  所有班主任利用微信、企业微信、钉钉或者其他平台，建立了自己擅长操作的网络班级群。每日课前10分钟实行网络视频打卡，教师随机点名，学生视频露脸与班主任老师互相问好，确保在线教学中学生课堂的参与率。要求全体学生上课期间穿夏季短袖T恤校服，虽然学习方式发生变化，但一日常规不放松，通过外在课堂常规的要求做到内心回归课堂的心理暗示。

  建立小组负责制和值周班长制。为了督促学生自主学习，营造良好的线上学习氛围，方便班级管理，由班委牵头，将班级分为若干小组，组内设置小组长，负责协助教师提醒、落实各项任务等，完成情况以小组的形式上报。小组负责制既提高了效率，又锻炼了班委的工作能力，还促进了积极向上的好班风。

  （刘 旺 韩亚丽）