如何指导学生制订阅读计划

  阅读让我们开阔视野，打开心胸，带我们到达脚步到不了的地方。为师者，如果能和孩子一起，用书页做翅膀，共同尽情翱翔，那将是一件幸事。

  带学生走阅读之路，会让教学工作变得轻松。作为教师，为什么自己一定要阅读，也一定要带着学生去走阅读之路？原因主要有两点：第一，通过阅读可以获得自身专业成长；第二，让教师的本职工作变得云淡风轻。

  一名教师要想获得更多专业成长的机会，阅读是基础，阅读也是一条简单的成长之路。我当教师这么多年，就是通过阅读让自己成长，自身的阅读以及引领学生的阅读，也让我从每日的琐碎、艰辛和劳累当中解脱出来，并与美好、诗意、明亮、饱满和充实为伴。我出版了属于自己的书籍，到各地去做阅读推广，不断地成长和进步，这种感觉非常美妙。同时，带学生走阅读之路，会让工作变得轻松起来。作为班主任，无论学生遇到什么问题，我都会找到相关的书籍，带他们阅读或者读给他们听。

  如果你是一名语文教师，那更要带孩子去读书。因为有很多书籍，会把一些语文学习的方式、方法、策略等生动有趣地讲给学生听，包括字词、诗词、古文、阅读、习作等的拓展，都会从书中读来。所以作为语文教师，很多时候我们不用费尽心力地去讲，只要带着学生阅读一本一本相关的书籍就可以了，本职工作也变得轻松起来。

  引领学生阅读，要善于利用碎片化的时间进行读书交流。

  阅读计划是灯塔，指引着阅读的方向。如何指导学生制订阅读计划？首先要确定阅读时间表，非常详细地列出每一天孩子阅读的时间。根据孩子和家庭的实际情况，周一到周五的阅读时间可以在每天晚上7点左右。周六周日可以根据实际情况确定早晨阅读15分钟，上下午各阅读多长时间，或者晚上阅读多长时间、几点开始阅读等。确定阅读的时间一定要根据孩子的实际情况，因为这是培养孩子良好阅读习惯的关键点。

  其次就是帮助孩子列出阅读书单。为了保证孩子阅读视野的开阔，博览群书，在制订阅读计划时就要涉及各个不同的领域，文学、传记、游记、天文、地理等，都要纳入进来。有的家长说，这么多的领域，孩子都想阅读，怎么做计划呢？这首先要根据孩子的阅读能力、阅读速度等来规划，比如孩子一个月可以读4本书，那么就先从4个不同领域选择书籍，如果一个月可以读5—6本书，那么就从5—6个领域选择书籍，等到下一个月，再从不同于上个月的5—6个领域选择书籍，依此类推。等计划做到第三个月、第四个月时，觉得孩子阅读的领域足够广阔，暂时不再需要更多拓展了，那么阅读计划就从前几个月所选的领域循环，再选择新的书籍。依此类推。

  另外，在阅读计划中要把父母的陪伴阅读也写进去。可以根据父母的时间、工作情况等，清晰地列出哪一天可以陪伴孩子共同阅读，或者哪一天可以全家人共同来召开家庭读书会。因为父母的参与，让孩子觉得阅读计划不是给他一个人设置的，而是全家人共同努力的方向，他会从心理上更愿意接受这样的计划，让计划实行起来更高效。阅读计划是孩子阅读行走路上引航的灯塔，只有这座灯塔清晰而明亮，才能让孩子得到最好的指引。

  （作者单位：吉林省第二实验高新学校）