未来学校的核心学科只有体育和阅读

  学校实际上应该是一个平台，而学生是在学校这个平台上自由生长的。学校不应该只是一个学习知识的地方，更多的是学生个性、心理、价值观形成的地方。

  一、未来我们的世界将会发生怎样的变化？

  就目前世界的发展方向来看：第一，人工智能的水平肯定会达到一个我们现在无法想象的程度。很可能将来人工智能会有智慧和情感，会比人聪明。

  第二，在生物基因工程方面也许会有较大的突破，比如说，人类可能会冬眠。

  第三，一定会出现各种新型职业。而且有一个趋势是，未来职业一定会细分。比如这种跨界、融合的职业会越来越多。

  第四、未来的学校、家庭和社会将会融为一体。

  二、未来我们选拔人才的标准必将变化

  首先健康肯定是第一位的，身心要健康。

  其次，我们会更加关注他们内在的品质。

  第三，人性当中一些光辉的东西，看这个人是不是有比较高的境界，不是那种以自我为中心、只会关注自己的人，而是更加关注他人、关注社会。

  第四，学习能力，尤其是终身学习能力，在如今的时代背景下，这一点是相当重要的。

  三、未来学校核心学科只有两门：体育和阅读

  未来我们学校教育必然在培养人才上发生变化，我们要思考：如何帮助学生在他最具优势的领域实现自我？学校如何去发现和挖掘孩子身上的内在品质呢？在学校未来的转型一定要强调这个方面。

  首先，未来学校的核心学科一定会减少。最近有句流行的话叫做，唯跑步与读书不可辜负。那么实际上我觉得真正的核心学科只有两门：一个是体育，一个是阅读。

  第二，学校教育一定是多元化的、可选择的。我们以前说因材施教，未来的学校可能是因需而学。学生有某种需求和兴趣，学校教育就可以帮他来实现，每个人都能在自己想学的方向上有比较大的发展。

  第三，未来学校的生态也会更加开放多元。

  四、学校教育必须实现个性化的培养 

  未来要培养这种个性化的人才，首先，学校必须是个性化的，因为一个组织的气质往往能够感染这个组织里每一个个体的气质。

  其次是教育者本身也要是个性化的，所以要鼓励老师要有个性。

  第三，学校实际上应该是一个平台，而学生是在学校这个平台上自由生长的。

  第四，其实个性更多的，还不仅仅指的是学科特长、职业的不同，更多的是他们的个性、精神领域。

  所以学校要给学生大量的空间和时间、给他们自由度，有各种体验的机会。这也就是各种社团、俱乐部、小组的价值所在。学生在这个过程中亲自参与做一些事，去搞策划，也许会遇到挫折，但同时也能锻炼其内在的品质。

  五、未来学校重点关注学生5方面素养

  首先是工具与技能。

  兴趣与特长是古今中外的教育必须关注的领域，可以说是教育最基本的两个目标和功能。学校教育必须给孩子基本的知识与技能，让他们掌握一定的工具，毕业之后能够有基本的维持生存的能力，这也是数学、语文等核心学科的任务。

  第二是兴趣与特长。

  除了工具与技能，学校教育的另一大主要功能就是要保持孩子的兴趣。真正的持久的动力一定源自内心的兴趣，最佳的生活状态就是兴趣与职业的统一。当孩子们有自己的兴趣和选择，同时又有自由支配的时间，便一定能够在相应的领域得到充分的发展，达到一定的高度，形成自己的特长。而未来的个体，一定依靠自身的特长方能立足于社会。

  第三是文化与传承。

  教育的另一大功能，是文化的传承。学校教育为民族的未来培养人才，而承担伟大民族复兴重任的年轻人必须深谙民族精神的精髓。余秋雨先生将中华文化概括为君子之道，在行为层面表现为礼仪之道，在精神层面则表现为中庸之道。

  第四是视野与境界。

  强调文化传统并不是主张封闭，文化的生命力在于创新与融合。类似于像不丹的唐卡画这样的文化遗产，如果要真正保护它，最好的态度不是模仿，而是让它在新时代焕发出新的生命力。

  因此，年轻人需要有宽广的视野，需要了解外面的世界，知道世界上其他民族的文化，明白其他国家的同龄人的思维方式。今天社会上有一些类似于私塾、学堂之类的机构，提倡复古，强调囫囵吞枣式的读经与背经，拒绝现代文明成果，十分可笑，注定要失败。

  视野开阔之后，境界也会获得提升。我在学校里大力提倡和鼓励学生参与各种社团的活动，并尽己所能给予支持。一大批学生在社团活动中脱颖而出，不仅领导力出众，公益心与全球视野也得到凸显，很多孩子在其发起与组织的活动中展现出的能力在全球的同龄人也具备了较强的竞争力。他们是民族的希望与未来。

  第五个方面，挑战与勇气。

  挑战与勇气是一种对自我的认知。国外的教育十分重视体育，体育是对人的体能的挑战，培养的是团队精神以及克服自身能力极限的勇气与意志。体育不但是一种精神，也是一种文化，这种精神与文化在学生离开校园之后，也伴随着他们，和他们走完一生。

  我们看到当今中国越来越多的类似王石这样的精英人群将极限运动作为自己的兴趣爱好，如与我所在的平和学校同处一个社区的中欧国际工商学院，就有一个传统的戈壁徒步的暑期项目，参与者甚众。我们也尝试在学校里将铁人三项作为初中学生的毕业标准，算是迈出了小小的一步。

  所以这5个方面就是我们将要关注的，这样我们才能真正培养出面向未来的人才，因为今天的我们已经进入到一个未来是不可预测的时代了。我们不能只是给学生一些固定的技能。比如过去说的学会数理化走遍天下都不怕，这个概念就不存在了，我们必须教给一些基本的东西，让他们靠这些东西能够去面对这个未知的世界。

  （作者单位：上海市平和双语学校）