打造精品课堂，夯实双减主阵地

学生是课堂的主人，课堂是“双减”的主阵地。 这个学期是“双减”政策实施以来的第一个学期，忻州市第二实验小学紧紧围绕“双减”政策，不断强化推进落实，培养学生核心素养，促进教师专业化成长，打造具有本校特色的“以生为本，融合思政，精讲十五分”的精品课堂。

精品课从4月24日至6月13日为期八周，共推出26节精品课，其中语文6节，数学6节，英语2节，科学、道法、音、体、美等综合12节，遵循“共研精讲、以生为本、覆盖全学科、精评准反思、学以致用融实践、高效课堂生受益”的原则，不折不扣的打造真正高质量课堂。

“以生为本的精品课堂”重在磨课，贵在备课，关键是以学生为主体。

学校教研室精心制定活动方案，安排部署活动相关工作，积极落实各教研组合力磨课情况并及时参与听课、磨课、指导课。展示课前，在教研组长的带领下，老师们认真钻研教材，精心设计教学内容，按照课前研教材、课中看实效、课后重反思的方式，在研说教材上下功夫，在集体备课上动真功，老师们群策群力、献计献策，让精品课真正落到实处。

每周每堂精品课都要经过各教研组集体备课和反复磨课，教师才能登台展示，要求老师在课堂课堂上，以学生为主体，充分发挥学生的主体意识，有效调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，让学生多讲，多展，老师少讲，精讲，科学有效实施教学，让学生自主学习和小组合作探究得到充分发挥，学生不仅知识得到了扩展延伸，思维也得到了创新发散，课堂上从而形成师生互动，生生互动和谐氛围。

教与研应互为依托、相互促进。每堂精品课结束后，学校紧接着展开了教研活动，采取组内互评和校内集中评相结合的方式。活动中讲课老师从教学目标、教学方法等方面分享了自己的教学设计思路和反思。听课教师以年级组派出代表发言，大家畅所欲言，各抒己见，及时发现问题，不断完善改进。

一周精品课结束后，教研室组织大家集中评课，执教老师进行说课反思，听课教师们通过认真分析教法、学法，进行深入细致的研讨并提出中肯的意见和建议。大家在研讨中反思，在反思中成长，真正实现了教学理念的升华和专业素养的提升。

精品课开展以来，教师教育教学理念得到了更新、教育教学方法不断创新，课堂上生生互动、师生互动，不断提升学生自主学习能力，促进学生全面发展。

一路艰辛一路歌。忻州市第二实验小学通过以“自备+研改”的实效教研为抓手，打造“以生为本，融合思政，精讲15分”的精品课堂，充分发挥学生主体，教师引领的作用，着力提高课堂教学质量，真正实现了“轻负担、高质量”的教学工作目标。

（秦虎伟）