发展思维做基点 凝心聚力促教研

世界因碰撞而精彩，思想因交流而丰满。为适应新课程改革的发展，太原市致远实验中学校各教研组开展了各具特色的教研活动。他们在“研”字上做文章，整合学习资源，培养开阔视野，创新课堂理念，注重实践精神，使课堂呈现出目标明确、指导准确、思考精确的特点。

一、实行目标引领  点燃理想火焰

语文教研组学问领域广泛，能全面深刻的理解教育理念，既能站在思想与教育的高点进行宏观引领，又能俯下身去进行细致的钻研。在教研活动中他们努力整合单篇教学与群文阅读的内容，进行目标学习。在每节课给学生规定明确的目标：或是发现《再别康桥》中的诗歌三美；或是发现李密在宗法社会忠孝之间的选择之难；或是感悟林觉民在血与火的战斗中的侠骨柔情；或是探究周朴园人性的坚硬与柔软；或是感悟《石钟山记》的情趣与理趣。每节课或增长见识、或丰富学识、或追求真理，真正做到了“小课堂，大展台”，让学生在明确目标的引领下学有所获。

高中英语组展开以主观题为主专题的汇报及研究。专题汇报分三项：高考语篇填空、短文改错、书面表达写作 三大专题，老师以word 和PPT的形式，收集数据并进行详细统计，精析最近五年全国卷考察方向、考察重点难点、易丢分点等，并深入考情分析，同时提出了极具针对性的应试策略。随着新高考改革的不断深入，书面表达已经呈现“加大难度，提高要求”的趋势，书面表达是高考分数拉开档次的最大分数题目。如何备考高考五档（20分以上）作文变得尤为重要，因此老师们从话题方向详细收集、归类整理并展开探讨，汇报话题以“中国传统文化、中国元素”及“环境保护、垃圾分类”两大主题为重点，补充了非常有效的写作素材。高三老师还基于学生当前书面表达基础、语言能力及高中段写过的所有作文进行回顾、整理、打印，以“话题模板句式，高考高级句型、高级词汇”为核心，以学案为形式，展开针对性的大复习。

目标是方向，是灯塔，是地图，给人们指出了去往的方向。苏格拉底曾说:”教育不是灌输，而是点燃火焰”。目标明确会燃起学生对学习的热情，使学生对学习的渴望度持续飙升。目标明确可以避免重复性无效学习，学生一看就会的不讲，学生自主学习能生成的不讲，通过目标性学习，小组合作交流的形式提高学生发展认知能力和解决问题的能力。

二、挖掘学生潜能   促进个性成长

文综组以发展学生个性为目标，对历史的本质、历史的意义进行理论解释和精神体验。把历史上那些看似单个的、孤立的人和事联系起来，发现其相互间的关系，探究其对后世特别是对当世的影响与作用。他们注重学生对史事的客观评价，培养学生的唯物历史观；将史事置于具体的时空条件下进行考察，培养学生的时空观念；探究历史中蕴含的价值判断和人文情感，培养家国情怀。

地理组针对内容冗杂，综合性强的学科特点，对相关学科的学习内容和理论方法进行系统研究，与其他学科间横向联系紧密，寻找自然科学和人文科学的兼容性，凸显感性学问和理性学问并重等明显特点。为相关学科学习创造了横向迁移和实践应用的难得机会。

高中思想政治教师关注思想政治学科核心素养的研究，真正帮助学生获取知识提高能力，将立德树人的核心价值落到实处。高中政治教师从政治认同、理性思维、法治意识、公共参与等四个方面进行深入挖掘，真正促进学生思想政治学科核心素养的获得。

文综组注重对人的品德、个性、特长、心理、能力的培养，这对孩子来说是更为本质和重要的东西。他们将致远学校“德先于智，行胜于言”的精神很好的落实下去。帮助每个孩子寻找属于自己的特点，不盲从，不怯懦，最大限度的认识自己的潜能，成为最好的自己。

三、培养创新品质  注重实践精神 

思想改变理念，理念改变行为。

数学教研组从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，对数学与自然界、数学与人类社会的关系进行梳理，组员们共同探讨了数学的科学价值、文化价值及如何提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，为学生形成理性思维，发展智力和创新意识奠定基础。

他们敢于取舍，把高考的压轴题（导数）通过两个高考真题呈现，把指数和对数的解决策略进行专题研讨，化繁为简；他们多元思维，对圆锥曲线中的面积进行多种方法求解，一题多法，或多题一法；他们敢于突破，把泰勒展开式结合到高考题的应用中，快速的找到压轴题的解题途径，简化了思维路径，起到事半功倍的效果。

理综组具有重证据、重实验、重实践、重实效的认真严谨的教研作风和求真求实的科学精神。他们进行专题研究，注重学科内的知识联系，形成知识网络，注重各知识点之间的思维逻辑联系，构建学科知识的网络体系。集体多次共做高考真题，把研究历年高考真题作为重点深挖细研，简单的事重复做，重复的事认真做，认真的事坚持做，反复研究高考真题不仅让教师团队有了新的收获，提升了职业自信，也更好的服务于教学和提升个人的核心竞争力。他们进行专题讲座，充分发挥教研组的集体智慧，以减负增效为教研思路，创设真实、有效、浓厚的研究氛围。上好专题实验展示课，开展实验专题讲座。

物理组以科学创作和研究性学习为突破口，以开发物理实验技术和现代教学技术为切入点，充分挖掘适合学生发展的物理教育资源，在继承中发展，在发展中创新，进一步形成和完善了我校物理学科“培养学生的物理思维，发展学生的科学探究能力，提升学生的创新能力和创新意识，使学生具有一定的科学素养，为学生的持续发展奠定基础”的教学特色和理念。

各教研组能认识到改革与实践大格局变化之间的内在联系，看到各学科领域正在经历的范式转换，了解课程改革的理论背景，能领会新课标深刻的精神内涵，对大家耳熟能详的教育观点进行重新解读，重新认识，结合我校发展实际情况，提出实效性的实施策略。

学校的使命就是将美德与智慧的阳光撒播在孩子们的生命理想中，照亮孩子整个生命过程。致远的教师们正在努力践行这一使命，相信致远每个孩子都能得到很好的滋养，成为具有高贵、丰富精神力量的独特生命个体。

（致远实验中学供稿）