浅谈如何提高小学语文教学质量

新课标指出，语文教师应以学生的发展为本，调动不同的方法、手段指导学生主动学习。小学语文作为小学教育中的基础学科，发挥着重要的作用，所以小学阶段注重小学语文教学质量的提升，对培养学生综合素养将起到重要的作用。以下是笔者的几点思考，供大家参考。

一、教师要善于激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，对于语文的学习也是如此，所以我们应该重视对于学生兴趣的激发。倘若能够很好地激发学生的兴趣，语文的教学就会变得简单起来。对于处于小学阶段的学生来说，他们的年龄相对来说还是比较小的，对于一些事物都充满着比较强的好奇心，所以在激发学生的兴趣这一问题上我们可以充分利用这一点。比如对小学生分组默写比赛，小学生比较活泼爱动，这样可以充分激发学生爱上学习的积极性。通过这样的小比赛，教师既可以完成教学任务还可以让学生在游戏中学到知识进行相应的巩固。

二、重视学习方法培养，提高学生的学习能力

学习方法是学习过程中最有价值的内容，学生只有掌握了良好的学习方法，才能更好地学习。一方面，学生应该养成预习课文的良好习惯，做好课堂的准备工作，以激活学生的思维，明确自己的不足，以便在课堂中更好地学习知识，提高课堂学习效率。另一方面，让学生掌握恰当的方法，以更好地理解课文内容。理解课文内容可以从字、词、句的理解入手，掌握课文的主要内容，理解课文的中心思想。也可以从文章题目和课后思考题入手，加深对课文内容的理解，掌握文章的中心思想。

三、教师要建立和谐的师生关系

小学语文应该开放和互动，只有这样，才能增进师生之间的交流，提高教学质量。小学教师的首要任务就是要育人，教育学生怎么做人。教师应该要公平、公正、平等地对待每一位学生，以情育人。在教师眼里不应该有差生和优生之分，应该一视同仁，奖罚分明，对表现好的学生多多夸奖，使其更加上进；对待犯错误的学生不能够一味批评，要晓之以理，动之以情，要充分给予学生自尊。

四、延伸课外阅读，增加学生的知识积累

语文知识的积累仅仅依靠课文远远不够，还必须重视课外阅读，不断丰富学生的语言文字积累，以提高学生的语文素养。小学语文教学新课标对每个年级的学生都应该达到的阅读量做了规定。因此，在教学过程中，教师应该鼓励学生扩大阅读量，培养学生对课外阅读的兴趣，并加强对阅读方法的指导，使学生形成良好的阅读习惯，以不断丰富学生的课外知识，提高学生的语文素养。

总而言之，提高小学语文教学质量是教学工作者的追求和目标，同时它对学生学好语文知识，提高语言文字的运用能力具有重要的指导作用。在教学实践中，我们需要根据教学的实际情况，积极采取相应的策略，以进一步提高小学语文的教学质量，激发学生对语言文字的热爱，提高学生的语言文字运用能力。