行走在盈满墨香的道路中

  净心滋笑意，墨韵写清雅。2018年8月，万荣县北解实验小学借着县教育局“一校一特色，促进学校内涵发展”这股强劲东风，确立了以“文化发展学校”为主线，以“质量立校、特色兴校、文化强校”的思路，以“墨香浸润文化校园，书法彰显教育特色”为主题的发展理念，以“培养有文化根基的现代人”为育人目标，文化特色相互交融，两线并进，并取得了阶段性成效。

  浓墨重彩

   ——特色环境润物无声

  片片枝叶集结成密林，涓涓细流汇成大海。近三年，学校紧紧围绕“墨韵流香”这一主题，浓墨重彩，打造了多个主题文化环境。（1）学校大门对联“北斗灼灼，千秋杏苑含书韵；解泽浩浩，一代少年醉墨香”。这是一幅藏头联，上下联第一字合起来是“北解”，对联内容体现北解实验小学墨香文化和书法办学特色。（2）校门两侧宣传橱窗“我为学校题写校名”，让学生也成为学校文化建设的主人，折射出对孩子的尊重、信任和包容。（3）“红星闪闪放光彩”理念主题墙，呈现了学校一训三风、办学特色及办学愿景，体现学校精神文化和灵魂。（4）文房四宝主题墙，图文并茂介绍笔墨纸砚的来历、用法等，增添了知识性和趣味性。（5）100米兰亭书台，集古典与现代、观赏与实用为一体的青砖习字台，让师生随时可学，随处可练。（6）历代经典书法碑帖，详细展示书法发展历程和悠久历史，一览中国书法的源远文化。（7）书法室，师生交流切磋的阵地，集中展示名家、师生优秀作品。（8）“书写我的精彩”班级、校级书法展板，为学生提供展示自我的平台。

  研文弄墨

   ——特色研究提升品味

  陋室常余书卷在，清心自有墨香来。推进特色建设的关键在教师，学校本着既有普及又有提高的选择，采取多渠道、多层次、多形式对全体师生进行全员培训，努力打造一支精良的书法教师队伍。每年寒暑期邀请中国书法协会会员、万荣县书协王旭升主席、芮城书法名师陈伟芳等名师进行专题培训，从理论素养到具体实践层面进行指导。每周五聘请山西省书法高级讲师贺丽琴给全体教师授课，从书法基础知识、书法技能及书法教学理论讲解，在名师引领下，老师们边学习边实践，不断前行，书写水平都有了不同程度的提高。如果说校外资源是提升点，那么校内资源是夯实面。

  该校立足于把教师的书法训练贯穿于平时，坚持做好“6个1”工程，即教师每天一练习，每周一培训，每周一教研，每月一量化，每学期一展评，每学年一书法考级。为增加研究的深度与效果，结合墨韵文化建设，学校组织8名书法骨干教师编著了一至六年级书法校本教材《墨香》，校本课程中开展一系列的探究活动，引领学生领略传统文化精髓，寻找历代有名的书法家、书法作品，激发学生民族自豪感。

  墨趣横生

   ——特色活动浸润童心

  胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。活动是推进特色建设最有效的抓手。书法特色活动主要从系列化、主题化、主体化着手，将特色活动与教学、德育活动有机结合，相互渗透，教师、学生、家长三位一体，凸显墨香育人，丰富学生的学习生活，引领学生的精神发展。

  学校制定了“五个一”书法常规活动:每天一练习，每周一社测试，每月一展评，每学期一考级，每学年一书法节。同时每周两下午的社团活动，30个硬笔社团，3个软笔社团，1000多名学生全部参加书法训练。每个社团有专人负责，社团活动有计划、有备课、有评价。学校还创建了3个书法微信交流群，节假日，武蕊蓉、郭萍、李亚丽三名书法教师在群里义务辅导学生。不仅如此，我们把书法列为专项考评，过程性与终结性相结合，与师生评优结合，与平时作业结合，与卷面分数结合，切实夯实书法教学基础。

  墨韵流香

   ——特色成果丰硕喜人

  思想的光芒，总能穿透历史烟云，点亮未来征途。该校的书法特色研究渐入佳境，校园内外翰墨飘香，书法教育硕果累累。学校的书法特色教育，得到了广大师生的高度认可，得到了家长社会的高度赞誉，得到了有关领导专家的高度肯定，得到了兄弟学校的高度关注。

  “纸上数行字，空中几朵云。”明窗下，净几上，挥毫作乐，收获人生的灵动与感悟。修竹千竿，情牵师生，写尽人间春色。北解实验小学在书法特色教育的路上会一路前行一路欢歌。（张 娟）