专家引领成长 践行育人使命

  登高才能望远，细照才能笃行。

七月，一个热情如火的的季节，却丝毫不影响学习的热情。7月24日，我满怀期待来到美丽的江城——武汉，走进了充满历史底蕴和人文魅力的华中师范大学，进行为期一周的“运城市乡村学校管理干部及乡村骨干教师高级研修班”培训学习。本次培训是一次专业、规范、有着先进理念的校长培训，在培训中，我认真学习了学校管理艺术、校园文化、教育法规、新课程理念、教育创新等课程。在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，在欣喜中品味着校长培训带来的种种收获。

  聆听资深博导教授、名家大师们的精心授课，从理论到实际，从耳闻到目睹，使我眼界大开，受益匪浅。教授专家们的报告内容高屋建瓴、博大精深而又深入浅出，对于解决我们在教育中的一些困惑，引导我们在今后的教育理论学习中理清思路，在工作中确定正确的办学理念，提高工作水平和管理层次，起到了重要作用，对我今后的教育实践也将产生重大深远的影响。

  一、营造一个互相尊重的人文环境

  营造一个平等、团结、尊重的组织氛围，这对于主体意识突出的教师，将具有极大的感召力。目前教师普遍存在心理压力较重的现象，缓解教师压力，提高教师的幸福指数须引起每一位管理者的高度重视。人心换人心，对教师的信任，善于发现每位教师的优点，认真对待每位教师的意见与建议，营造一个平等、团结、尊重的组织氛围。

  二、树立“终身学习”理念，提高管理水平

  教授、专家、知名校长一路精彩的报告给我们留下了深刻的印象。这些所讲的管理艺术、方法或优秀案例等在我们的管理实践中已常有运用，有的甚至做的很好，但是我们没有去总结、提炼，没有站在一定的高度去认识，没有找到它的理论依据，没有发现它的价值所在。原因是我们的理论水平偏低，好多正确的管理方法已经实践，但不是在教育理论或思想的指导下进行的，是凭着自己的感觉进行的，因而缺乏一定的系统性与科学性。

  学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。我们必须坚持学习，每天要拿出一定的时间去看书学习。要广读书、交高人、善反思、重实践。我们要向书本学、向领导学、向老师学、向学生学、向网络学、向兄弟学校学，同时合理利用工作、交往、反思、观察、交流、实践等时机有效学习，不断开阔眼界，使学习真正成为我们发展的不竭动力。只有学习思考并去研究教育问题，方可提高自身管理能力与思想认识水平。

  三、学校教育重素质、文化育人培能力

  教育改革与发展的工作目标是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  （1）转变教育观念，深入学习党的政策方针，确保自上而下的相关管理者及教师和家长“知其所以然”，把握政策的精神与实质。避免路线偏离正道，防止操作刻板教条。

  （2）减负提质要从观念和业务上加强教师队伍建设。首先是全员轮训，转变观念提升责任感与使命感。其次是提升教师学科融合综合运用素养和能力。“双减”让教育形势一个暑假之内变了天。在这个多变的时期，正像古希腊哲学家赫拉克利特所说的一句话“世界上唯一不变的就是变化。”作为一位教师，我们要顺势而为，敢立潮头，做时代的弄潮儿，要通过不断的学习使自己不被时代淘汰。当风雨来临之时，考验我们的永远是自身的本领——教师的专业素养。专业素养靠不断地学习、积累、思考、实践、总结。做一个研究学问的人，教书育人，潜心探索。

  （3）改革教师评价晋升机制及学生的评价机制，以评价来引导教学方式变革。当前，当务之急是建立科学全面的评价机制，以评促改，以评促教。要打通教师晋升机制，让老师永远有目标追求、精神追求，不能长期没有职称晋升的机会，防止挫伤教师积极性。

  （4）家校社的合力育人。“双减”有许多政府部门都参与其中，希望在落实上真正达到“不是教育部门唱独角戏”。让老师们能够静下心来，潜心研究教学。要真正提升对国家政策的执行力，让“双减”落地落实，真正办好人民满意的教育。学校的灵魂是文化，没有文化的学校是没有精、气、神的躯壳。

  上下同欲者胜，同舟共济者赢。短暂的培训虽然结束了，但办学的脚步却不能停止，我们知道，将理论应运到实践是一个更艰难的过程。促进教师发展、学生发展、学校成长是每个校长的责任，也是荣光。让我们共同努力，坚守各自职责，充满教育情怀，敬畏生命，爱学生、爱教师、爱学校、爱教育、爱生活，让每个人都拥有一个更加幸福而美好的未来。

  （作者单位：万荣县皇甫联区）