给衔接加个“连通器”
戴鑫贻
暑假旅游期间，我看到货船克服数十层楼的高度跨越大坝的过程很受启发。大坝的船闸相当于连通器，在大气压作用下，连通器可以使两端高低不平的液面逐渐变平，从而使货船像坐电梯一样实现逐级上升或者下降。
小学和初中对学生的能力、思维、习惯等有不同要求，我们不妨在小升初阶段加个“连通器”，帮助学生平缓、顺畅完成学段衔接。
给暑假加个“连通器”。孩子小学毕业后会经历长达两个月的暑假。此时大部分孩子处于管理空白期。班主任可以利用这段时间，帮助他们做好心理调整。基于这样的想法，我在暑假刚开始时召开了“我家少年初长成”新生家长会，介绍学校的总体情况、班级管理理念和暑期教育孩子的具体建议。对网络游戏、生活作息不规律、学习缺乏规划等热点问题进行解答，积极争取家长的配合。同时邀请往届优秀家长代表进行暑假家教金点子分享。会议结束时，我给家长发了入学调查问卷，提前了解学生的性格特点、兴趣特长、学习现状、成长经历等信息，为新学期做好准备。
给环境加个“连通器”。初一新生对新环境、新老师、新同学充满期待的同时也充满畏惧。为了帮助学生尽快融入初中生活，在军训前我设计了“最全入学攻略”，其中包含校史篇、制度篇、军训篇、住宿篇、就餐篇、交友篇，内容涉及校史教育、班级文化、规章制度、生活技能、礼仪教育等，给学生提供全方位指引。利用军训活动时间，我通过特色化的班集体活动进一步巩固效果。军训时正值学生入学的“兴奋期”，他们对独立生活充满新鲜感，但随着开学后生活、学习上出现的难题，他们开始极度渴望得到父母的帮助，对父母的思念之情油然而生，宿舍内陆续出现了学生因想家躲在被窝里哭泣的现象。为帮助学生适应住宿生活，为期一周的“宿舍风情展”活动应运而生。每个宿舍设计专属的宿舍名、宿舍口号、全家福照片、宿舍装饰、宿舍公约，在最后的展示中还需要登台表演自创节目。在忙碌的讨论、排练过程中，学生之间的了解更多了。看着他们发自内心的笑容，我知道他们的住宿生活已经起航。
给学习加个“连通器”。随着初中科目增多，小学毕业生现有的知识储备、思维水平、学习习惯难以快速适应初中的学习要求，而学习能力衔接不顺利，过渡期就可能变成“危机期”，影响学习的趣味感和意义感，可能出现不同程度的厌学表现。班上的学生进龙，小学时成绩稳居班级前三名，但在初一新学期他的成绩不理想，得知成绩的那一刻，他忍不住哭了。于是，我首先邀请科任教师召开教学研讨会，达成一致的学习衔接方案。其次邀请上一届的优秀学生到班上开展学法讲座，分享学习经验，特别是如何预习和复习，如何独立思考和倾听等。最后加强对学生学习习惯的培养，明确各学科课前准备要求。历经两个月螺旋递进式的学习能力培训，学生逐渐走出了“低谷期”。
班主任只有科学提升学生的适应能力，才能有效降低衔接“坡度”，帮助学生轻松跨越小初衔接难关。
（作者单位：广东省佛山市南海区石门实验学校）