幽谷飞香　光照校园

  近两年来，长治市潞州区下南街小学活跃着一支教研团队，他们师德高尚、业务精湛、乐于奉献，为老师们的专业发展搭起了桥、铺实了路，老师们亲切地称他们为“光之队”。

  在课改挑战与教师职业倦怠并存的今天，老师们特别需要这样一束光，帮他们拨开迷雾照亮前进的道路。而学校的教研团队就是这样的一种存在，“光之队”就是要通过团队不懈努力让每位教师在职业的舞台上发光发热。
  校教研团队共六人，负责人为教学副校长王娟，成员有教研室主任张瑜、教导主任张培梅、数学教研员赵红霞、语文教研员化楠、综合学科教研员宋艳。在团队中，他们各把一关，让学校的每一学科都有人管，每一名教师都有成长引路人。
  “仰望星空、脚踏实地”是我校的校训，也是教研团队的工作方针，团队成员个个都是省、市级教学能手、学科带头人或骨干教师，他们在各自的学科领域都卓有建树。其中团队负责人王娟，为山西省学科带头人、首届三晋名师、省课改先进个人、省教学能手，市优秀兼职教研员。他们用专业引领为下南街小学全体师生撑起了一片星空。
  一、坚守“两个保障” 开展开放式实践教研活动
  1.机制保障
  做什么事都要先立自己，再立规矩，自己立不住，规矩也立不住，规矩立不起，路也难以走得远。于是团队成立后第一件事就是“立规矩”，先后制定了《教研团队工作运行机制》对团队成员做了明确的分工，让教学工作不留死角运行流畅；出台了《下南街小学教学教研激励机制》《下南街小学221教学模式课堂评价表》《下南街小学作业布置方案》《课后服务方案》等，让学校的常规教学工作方方面面看得见、摸得着、进度与质量提升情况丈量得清。
  在各项制度执行时，校领导和教研团队不搞特殊，坚持在第一线代课，以身作则、钻研教学。
  2.研训保障
  研训保障方面主要做好两件事，一是把好青年教师的岗前培训关，二是把好上岗后跟岗辅导关，目前“青蓝工程”师徒结队的平台，已成为我校青年教师持续培养的固定项目。
  3.开展实效性较强的教研活动
  在多年的实践中，我们教研团队逐渐摸索出了一套适合学校校情的教研活动方式，经过两年打磨，有三种方式成为学校的教研特色固定了下来：
  第一种“以赛代训”，即分阶段、分层次派出教师去参加省、市、区各类教学类比赛，在参赛中促进其成长。2019—2021年间我们分别派出教师参加了省学科带头人评选、市骨干教师评选、区教学能手评选等，每个参赛选手参赛前都是经过教研团队集体备课、反复磨课最终推出的。正是有了教研团队做后盾，派出的参赛教师在赛场都表现得自信从容，学校也因他们捷报频传。
  同样，为了锻炼学生、促进学科全面发展，我们教研团队分科为学生搭竞赛平台，英语口语大赛、数学学具制作大赛、艺术才艺赛、班级足球联赛等等校级赛事不断，学生在各类赛事中得到了全面的发展。
  第二种“开放式教研”，每个月学校都会根据教学实际情况，从本月的公开课、推门课、研论课等实践性课堂中提炼出共性问题作为议题组织多维度联动教研。教研活动用“网络+视频+现场”相结合的方式进行，活动中线上邀请相关的学科专家、学生代表、家长代表和现场的老师一起参与问题诊断与讨论。这种教研方式因现场性强、参与面广、讨论问题有针对性、解决问题的效率较高很受老师们欢迎，已成为我们学校最主要的教研活动形式。
  第三种“课题研究促提升”，即定期选择适合学校研究的省、市、区级课题，组建骨干团队进行课题研究，以课题研究带动教研提质。
  经过多年的实践，特色教研取得了显著的效果：一是通过以赛代训锻造一批教师，发展全体学生；二是通过开放式教研为教学工作注入生机、形成了学校教研特色；三是通过课题研究提高教研质量、促进科研水平。学校的教学质量在教研提质的保障下逐年稳步提升，学校声誉越来越高。
  二、守课堂、拓校本、成特色
  （一）不折不扣推行 “221”生本课堂改革
  2020年7月，我校根据《长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》结合我校实际再次修订了学校的教学模式——“221”生本课堂，其中221是流程，生本是理念。具体操作流程有六步：两导（1.激趣导课2.梳理导学）两探（3.自主探究4.小组探学）展评（5.当堂训练6.拓展延伸），其中标志性步骤是梳理导学与当堂训练。为推进课改我们主要做了四件事：1.学校层面制作“221”生本课堂备讲辅改电子向导，每周教研活动时间传送至工作群。全体教研组长、各科骨干教师做学习的排头兵，带头学、带头写、带头讲，为全校师生做出学习的榜样，同时教研团队分组到各教研组具体进行指导。2.各教研组长组织本组教师依据学科特点进行“生本教育”理论学习和经验探讨。3.不折不扣推进“六种课型”（摸底课、示范课、提高课、公开课、移植课、常态课）研讨，让六种课型研讨成为促进全校教师专业化成长的主战场。
  （二）拓宽校本课程研究，打造学校特色
  1.自主开发课程
  （1）德育课程：以德育校本课程为基础开展“十个十”主题实践活动，开拓学生视野，增强学生情感体验。（必备的十项技能、必会的十首歌曲、必读的十本书、必去的十个场馆等）在必参观的十个主题实践中，每学期家委会都会向教导处提交班级自主研学申请，各班根据学生年龄特点围绕一个主题开展主题实践活动。
  （2）学科拓展社团活动：为了弥补学校师资力量不足的短板，教研团大胆采用了借力使力的办法，通过家委会引进、校委会协商等方式让社会人才参与到了学校学科拓展暨特色社团的建设中来。目前学校已建社团近20个，内容涵盖音乐、美术、体育、科学、信息、阅读等。经过四年的努力，学校的社团运行已成熟，并小有成绩。其中长治市首家小学生管乐团在我校成立并多次参加市区的文艺调研，中国舞社团在区第二届青少年舞蹈比赛中获一等奖，体育类社团更是各项成绩保持全区领先水平。
  2.合作开发课程：中医药进校园
  2021年3月，在潞州区教育局的大力支持下，中医研究所附属医院与学校联手创建了我市首个“中医中药进校园科普基地”。基地成立后，教研团队主要协助完成了两件事：一是打造了“中医药文化长廊”，让传统文化润物无声地浸润童心；二是以三年级为试点开设中医药文化课程，邀请医院各科室主任每周为孩子们授课，教研团队每周跟课，结合授课实际随时调整授课内容，学期末联合院方整合出长治市第一本“中医中药进校园科普基地”校本教材。
  如果教师是火种，点燃了学生的心灵之火，那么学校教研团队就是保持“火种”持温、持热的光，他们和所有老师一样不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，光照校园，情满人间，英才济济笑开颜。
  （作者系长治市潞州区下南街小学副校长）