踔厉奋发开新篇 凝心聚力再出发

近日，太原市晋源区第十二小学低段教师教育教学改革提质增效研讨会召开。会议分语文、数学、英语科进行。

张建勇校长从教学措施推行、教学细节落实、教学方法实践等方面，对一到三年级教师提质增效工作提出明确要求，希望老师们落实好学校各项提质举措、及时总结、创新工作方法，为切实提高教学效率奉献教育智慧。
张建斌副校长肯定了老师们取得的成绩，针对主要存在问题进行深度剖析。
《语文课程标准》明确提出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。培养孩子的阅读习惯，首先要从阅读兴趣开始，老师们可运用多媒体手段辅助阅读，让学生体会阅读的快乐。
《义务教育数学课程标准》明确提出，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。一是口算训练时严格要求，要让学生说口算过程，进行自我评价，督促学生形成严谨的学风。二是经常激励，对学生的进步及时鼓励。三是故意设计易混淆、貌似质异的易错误的口算练习进行训练，强化学生养成认真审题的好习惯。
学习兴趣是学习活动的重要动力。老师们在教学过程中要善于利用各种方法培养学生的学习兴趣。要走向学生、深入与学生多接触、多交谈，倾听他们对老师的意见和要求。教师在教学过程中要对学生少批评，多鼓励，捕捉他们学习生活中的闪光点。
有效沟通能够促进家校共建合力，为合力培养孩子开通有效渠道，一方面教师能够了解孩子在家的状态，另一方面，能够让家长了解孩子在学校的成长与学习的情况，有利于推进对孩子点对点、有针对性的教育，能够更好地促进家长参与到学校的管理中来。
最后，张建勇校长希望老师们不断学习，提升教育教学能力，改变教学方法，让学生在快乐中增知长智，让家长在沟通中得到认同，使我们的素质教育真正落地生根。（任颖丽）