教育部等八部门印发《实施方案》
推动青少年学生阅读深入开展
本报讯 为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动青少年学生阅读深入开展，促进全面提升育人水平，近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出通过3到5年的努力，使青少年学生读书行动广泛深入开展，促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强，科普教育深入实施；覆盖各学段的阅读服务体系基本完善，“书香校园”建设水平显著提高，青少年学生阅读激励机制建立健全，校内外阅读氛围更加浓厚；广大青少年学生阅读量明显增加，阅读兴趣、阅读能力持续提升，为养成终身阅读习惯打好根基。
《实施方案》要求，丰富学生读书内容，根据青少年学生认知规律和身心发展特点，引导青少年学生珍惜大好年华，倡导广泛全面阅读；结合中小学课程标准要求，做好内容审核把关，确保青少年学生读物质量，完善阅读指导目录；充分发挥数字化支撑作用，开设国家智慧教育读书平台，有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台，加强数字资源建设。在创新读书行动载体方面，要丰富读书活动，各地各校要因地因校制宜，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目，学校要组建学生读书社团或兴趣小组；拓展读书形式，实施师生共读行动，名家领读行动、家庭亲子阅读行动；突出读书主题，实施“学习新思想，做好接班人”主题读书行动、“学科学，爱科学”主题读书行动、“典耀中华”主题读书行动；统筹读书对象，面向职业院校学生实施“未来工匠”读书行动，面向普通高校学生实施“书香激扬青春”读书行动，面向农村中小学生实施“我的书屋·我的梦”读书行动。
在健全读书长效机制方面，《实施方案》要求，优化学校读书环境，积极创设适宜读书的校园环境，中小学校要充分利用空间，方便学生即时阅读、处处可读；融入学校教育教学，将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，同时义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目；加强学生阅读指导，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用，强化教师阅读指导培训，建立健全学生阅读指导机制；健全交流激励机制，组织开展读书征文、手抄报、演讲、朗诵等多种活动，广泛展示交流青少年学生阅读成果。
（程 旭）
《实施方案》要求，丰富学生读书内容，根据青少年学生认知规律和身心发展特点，引导青少年学生珍惜大好年华，倡导广泛全面阅读；结合中小学课程标准要求，做好内容审核把关，确保青少年学生读物质量，完善阅读指导目录；充分发挥数字化支撑作用，开设国家智慧教育读书平台，有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台，加强数字资源建设。在创新读书行动载体方面，要丰富读书活动，各地各校要因地因校制宜，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目，学校要组建学生读书社团或兴趣小组；拓展读书形式，实施师生共读行动，名家领读行动、家庭亲子阅读行动；突出读书主题，实施“学习新思想，做好接班人”主题读书行动、“学科学，爱科学”主题读书行动、“典耀中华”主题读书行动；统筹读书对象，面向职业院校学生实施“未来工匠”读书行动，面向普通高校学生实施“书香激扬青春”读书行动，面向农村中小学生实施“我的书屋·我的梦”读书行动。
在健全读书长效机制方面，《实施方案》要求，优化学校读书环境，积极创设适宜读书的校园环境，中小学校要充分利用空间，方便学生即时阅读、处处可读；融入学校教育教学，将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，同时义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目；加强学生阅读指导，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用，强化教师阅读指导培训，建立健全学生阅读指导机制；健全交流激励机制，组织开展读书征文、手抄报、演讲、朗诵等多种活动，广泛展示交流青少年学生阅读成果。
（程 旭）