寓教于乐，向教改更深处漫溯

教育之花遍地芬芳，创新之路道阻且长，但行则将至，晋城市凤城中学的师生已在路上！面对新形势，构建以生为本、以学为中心、以快乐为核心的轻负高质的课堂成为教师追求的理想课堂。为此，该校提出了“快乐学习课堂”即三三五教学模式，并进行了理论构建与实践探索，取得了良好成效。

  创建模式，打造快乐学习课堂
  “快乐学习课堂”由三个层级的“三三五”组成：第一个“三三五”包括“三个状态”（目标）、“三个模式”（内容手段）、“五个转变”（效果）；第二个“三三五”包括三个实践操作模式，即“三三五课堂教学模式”（核心）、“三自主小组管理模式”（保障）及“五阶梯校本研训模式”（支撑）；第三个“三三五”即最核心的三三五课堂教学模式，包括“三为主”（基本思想）、“三参与”（基本要求）、“五环节”（主要学习方式、一般性流程）。
“快乐学习课堂”的核心是“自学、讨论、展示、梳理、检测”五环节教学模式，它确保了学生对知识的学习能够遵循由浅入深、由表及里、去粗取精，帮助学生积极主动参与到学习活动中；三自主班级管理小组的构建，则进一步提高了学生的自学能力、表达能力、合作意识和自我管理能力；三个状态——“学生学习状态、教师教学状态、课堂文化状态”的优化，更是为学生快乐成长提供了良好环境，促进了每一位学生在不同层面上的成长和发展。
  多元课程，助力学生健康成长
  顾明远先生说：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”“请大家迅速安静，打开书本、认真阅读，注意轻拿轻放、保持阅览室的纪律。”和普通教室的灵动热闹不同，上课铃声一响，阅览室内鸦雀无声，只听见“刷刷刷”翻书的声音。除了正常上课，该校还开设了学生们都很喜爱的阅读、写字、典诵、心理健康、爱国教育、科学探究等校本课程。值得一提的是，该校表示还会继续完善科学素养类、人文素养类、艺术素养类、身心健康类、学习生活技能类、文化活动与专题教育类、综合实践类等课程，让学生们在多元的课堂中，向不同的领域延伸……
  “各位老师，同学们，大家好！欢迎走进《今日有说法》栏目，今天的案例发生于……”这是学校广播节目《今日有说法》的开场白，除了校园广播站，学校还活跃着合唱团、舞蹈队、书画社、摄影社等十余个学生社团。每周二、周四的活动时间，在各个社团活动室中，都能感受到文体活动的蓬勃朝气和学生们激扬的青春，处处彰显着课程建设焕发出的勃勃生机。
  教师培养，推动学校蒸蒸日上
  拔节生长，欣欣向荣。近年来，凤城中学多措并举助力青年教师成长。学校深入践行“诊疗一体、研训同步”的五阶梯校本研训，稳步开展“师话人生”教师论坛、教师成长专业课、“凤城课堂”栏目建设，扎实推进教师专业能力提升工程（“向未来”计划）“234”培养模式中的“十个一”措施，推动我校青年迅速成长。在“三优工程”“一师一优课”、试题命制、作业设计评选中，各项皆位列全市初中前三。课题研究、基本功大赛等方面也不断取得突破。
  谷雨收寒，茶烟飏晓，最是一年春好处。在晋城教育的沃土上，早已遍撒快乐课堂的种子，这些种子正迎着教学改革的阳光，健康生长。掬一捧阳光，挥洒入校园，那里繁花朵朵，尽情绽放，每一朵都灼灼其华，留下满园芬芳。
  （作者单位：晋城市凤城中学教研室）