运城市实验中学推进项目化学习常态化实施

本报讯 5月9日，运城市实验中学特邀山西省教育科学研究院薛红霞、吴素荣两位专家进行项目化学习培训，推进项目化学习常态化实施，促进学生素养发展。参加培训的有“国培计划（2022）——山西省农村初中骨干校长提升研修三段式培训项目”的40多名校长，运城市实验中学党总支书记、校长霍峰业，副校长刘荣艳及200余名教师。

培训中，薛红霞作了题为《常态实施项目学习，助推课改纵深发展》的专题讲座，阐述了常态化开展项目学习的背景、意义及策略，以图示的形式向大家阐明了单元设计、项目学习、素养目标之间的关系，提出基于大概念进行单元设计，通过项目式学习、深度学习等方式，培养学生的高阶思维，从而达成素养目标，强调教学目标应由知识目标转向素养目标，指向育人价值。
吴素荣作了题为《以项目学习点亮校园》的专题讲座。她从转变教育观念、探索常态实施、树立成果意识三方面进行了项目化课程建设培训。指出项目学习是推进课程改革的杠杆，是实现教学方式转变的抓手，要依据课标，紧扣教学内容，落实学科知识与技能的项目学习，遵循项目设计和实施“2·7”要素，让项目学习融入学习过程，创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生学习主体地位，满足学生多样化学习需求，提高自主、合作探究能力，促进学生在实践中成长。
该校副校长刘荣艳强调，要发挥课堂教学主阵地，基于大概念设计学习目标，创设真实任务情境，在情境中开展项目学习活动，以评价引导学习目标的达成，真正培养学生面向未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。要积极探索与实践课堂教学改革，推进项目化学习的常态应用。
下午，两位专家对各学科的课例进行手把手的指导，从选题的确定——情境的创设——活动的实施——评价的制定——成果的公开进行了全面指导，帮助老师们明确了选题要立足课标、依托教材；情境创设可以是真实情境，也可以是学术研究；活动的实施要关注学生的参与，引导学生完整做事；注重评价的作用等。专家面对面的指导，助力老师找到了项目化学习常态化实施的路径。
跟岗实践的校长们对该校课程安排给予高度肯定，对专家的讲座高度认同，纷纷表示，要积极探索，努力实践。参培教师系统地理解了项目化学习的理论构建、实施路径，进一步提升了项目化学习的设计与实践能力。实验中学将继续加大培训力度，以项目化学习为抓手，以素养为导向，坚持做中学，用中学，创中学，让素养真实地生长，让学生创造着长大。
（据运城教育）