小学语文生活化教育探索和思考
忻州市长征小学（西校区） 闫永丽
小学语文教学在传授语言文字相关知识和提高学生语言表达、逻辑思维、空间想象等多种能力的同时，还教会学生如何做人、如何生活，培养了既能主动适应社会，又能解决生活实际问题的合格人才。
语文教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景中，通过多种形式和方法激发学生兴趣，提高课堂教学效率，围绕生活开展教学，做到理论联系实际，使小学语文教学真正取得实效。
一、创设生活情境，体验课堂乐趣
新课改下的语文教材中，课文不是远离生活的那些只能靠猜测、想象、感觉等去体验的文章了。这样一来，学生就能比较容易走近课文，但仅仅如此还远远不够，学生只能浮于表面，肤浅地理解课文，没有真知灼见，根本谈不上步入课堂，真正成为学习的主人。因此，创设鲜活的情境显得尤为重要，它可以调动学生参与的积极性、求知的乐趣，激发学生学习的欲望和热情，更为重要的是可以诱发学生心灵的感受、体验，把真实的情感流露出来，也能更好得体现语文的实践性。
二、激发阅读兴趣，增加阅读广度
语文教育要走向生活，首先要让学生掌握一定的语文知识和学习方法。教师要充分发挥学生的积极性，开展有效的思维活动，让学生真正走向生活，将语文教育与生活密切地联系起来。在课堂教育中，教师要培养学生自主学习的能力，学会自我阅读，尊重学生自我学习的方式，让学生从容地对文章进行品读、理解，激发学生的参与意识，使学生作为学习的主体。教师对学生的管理要相对发放，要充分相信语文这门学科的魅力，让学生进行语文的自主学习，进行语文实践活动。针对小学生不同的年龄段，教师要根据学生的需要，选择适合学生理解，感兴趣的话题，只要符合语文教学范围都可以拿来让学生学习。
三、加强社会实践，拓展生活阅历
作为语文教育的补充，一定的社会实践能让学生更好地走进生活。教师要充分利用社会资源，给学生树立大语文观的思想，教师要将课堂内容与课外内容、教材要求与社会生活充分结合起来，让学生走出课本，走出课堂，走进生活，通过生活得到历练、增长知识，形成能力。教师要让学生围绕新的语文知识在课下广泛收集资料，比如通过图书馆查阅、电子书查阅，通过细致的观察等得到与课文相关的材料。这样不仅能扩大学生的知识面，还能利用收集来的资料帮助理解课本上的知识，与语文学习有效结合，整个过程也是一个锻炼、提高能力的过程。
总之，“生活中处处有语文”小学语文教育回归生活，让生活实践成为教育的源头，已经成为语文教学中的一种共识。因此，教师在教学过程中要引导学生真切地感悟语文和生活之间的内在联，才能激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生们在快乐中享受学习，培养他们高尚的道德情操。
语文教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景中，通过多种形式和方法激发学生兴趣，提高课堂教学效率，围绕生活开展教学，做到理论联系实际，使小学语文教学真正取得实效。
一、创设生活情境，体验课堂乐趣
新课改下的语文教材中，课文不是远离生活的那些只能靠猜测、想象、感觉等去体验的文章了。这样一来，学生就能比较容易走近课文，但仅仅如此还远远不够，学生只能浮于表面，肤浅地理解课文，没有真知灼见，根本谈不上步入课堂，真正成为学习的主人。因此，创设鲜活的情境显得尤为重要，它可以调动学生参与的积极性、求知的乐趣，激发学生学习的欲望和热情，更为重要的是可以诱发学生心灵的感受、体验，把真实的情感流露出来，也能更好得体现语文的实践性。
二、激发阅读兴趣，增加阅读广度
语文教育要走向生活，首先要让学生掌握一定的语文知识和学习方法。教师要充分发挥学生的积极性，开展有效的思维活动，让学生真正走向生活，将语文教育与生活密切地联系起来。在课堂教育中，教师要培养学生自主学习的能力，学会自我阅读，尊重学生自我学习的方式，让学生从容地对文章进行品读、理解，激发学生的参与意识，使学生作为学习的主体。教师对学生的管理要相对发放，要充分相信语文这门学科的魅力，让学生进行语文的自主学习，进行语文实践活动。针对小学生不同的年龄段，教师要根据学生的需要，选择适合学生理解，感兴趣的话题，只要符合语文教学范围都可以拿来让学生学习。
三、加强社会实践，拓展生活阅历
作为语文教育的补充，一定的社会实践能让学生更好地走进生活。教师要充分利用社会资源，给学生树立大语文观的思想，教师要将课堂内容与课外内容、教材要求与社会生活充分结合起来，让学生走出课本，走出课堂，走进生活，通过生活得到历练、增长知识，形成能力。教师要让学生围绕新的语文知识在课下广泛收集资料，比如通过图书馆查阅、电子书查阅，通过细致的观察等得到与课文相关的材料。这样不仅能扩大学生的知识面，还能利用收集来的资料帮助理解课本上的知识，与语文学习有效结合，整个过程也是一个锻炼、提高能力的过程。
总之，“生活中处处有语文”小学语文教育回归生活，让生活实践成为教育的源头，已经成为语文教学中的一种共识。因此，教师在教学过程中要引导学生真切地感悟语文和生活之间的内在联，才能激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生们在快乐中享受学习，培养他们高尚的道德情操。