不负春光与时行 结对帮扶促成长

  春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。为扎实推进新课程改革，加深对新课标理念的理解，进一步加强校际间的合作与交流，促进城乡教师交流合作，实现校际之间优质教学资源共享互补，助力教师专业化成长。5月12日，临汾市第一小学王宁平校长、德育处主任冯登荣以及教研室副主任张莉莉及部分骨干教师来到了洪洞县龙马中心校开展结对帮扶活动。

  临汾市第一小学王宁平校长对这次帮扶活动给予高度支持，肯定了我校骨干教师在多次送教活动中的辐射带头作用，希望两校互相取长补短，加强互联互动，促进优质教育资源共享，引导广大教师更新理念，注入新的活力。会议进一步明确了我校与洪洞县龙马中心校结对帮扶的具体内容，并就教师结对互助工作计划展开讨论。
  郭秀平老师执教的是《简单的数据收集与分类整理》，紧紧“围绕核心素养，培养数据意识”的设计思路，首尾呼应，从热门的旅游入手，通过介绍临汾文旅理念，让学生感受家乡之美的育人理念，感悟数据的魅力，围绕收集数据、分类整理、表示结果、分析数据和整理结论5个环节。在整理表示结果时，郭老师循循善诱，引导学生勇敢大胆地用自己喜欢的方式去表示结果，在一次次的比较中优化方法，学生们体会到分类标准的多样化，以及数据分类在生活中的实用性，注重培养学生的数据意识，激发学生学习数学的兴趣，用数学的语言描述自己的想法，受到了听课老师和学生们的一致好评。
  黄婧老师执教的《统计走进生活》一课，围绕发展学生的数据意识这一重要核心素养，依托新时代背景，感悟统计大作用。通过精彩的设计，让学生在学习中，感受数学的温度，体会统计的意义。结合德育渗透，选择学生均衡营养饮食、全国人口普查、临汾空气质量变化等素材，在数据的收集、整理、分析、预测中逐步加深对统计表和三种统计图的认识。将统计应用于生活情境，引导学生多角度分析数据，提升学生数据意识和统计能力。
  吴双杰老师就《素材收集与整理》给老师们做了专业讲座。吴老师从课件教案的资源收集、文字图片音频视频素材收集、文字图片音频视频处理和人工智能在教育教学中的应用四个主题展开技术指导，结合教师教学实际案例操作演示，将技术性极强的内容用浅显易懂的方式传输给老师们，并为大家整理了很多的教学素材，教师们纷纷表示受益匪浅。
  交流中，参会老师们畅抒己见，就如何在新课标视域下开展 “统计与概率”教学进行了深入的交流。
  临汾市第一小学教研室副主任张莉莉老师从“统计与概率”的学习背景，3版课标的教学内容，育人目标，教学侧重点等方面介绍了我校在“统计与概率”领域教学中的学习与探索。评价课例《简单的数据收集与分类整理》和《统计走进生活》是根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念尝试设计的，都是以真实问题为依托，激发学生学习兴趣；以统计活动为基础，培养学生统计思维；以数据分析为媒介，发展学生的批判性思维。通过这些活动，让学生知道数据中蕴含着信息，知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要有足够多的数据就可能从中发现规律；知道同一组数据可以用不同的方式表达，需要根据问题背景选择合适的方式，逐步养成用数据说话的习惯，形成尊重事实、讲道理、摆证据的科学态度与理性精神。
  龙马学校教研主任薛学礼老师表示通过本次活动，教师们都获益匪浅：刷新理念，更新观念，认识到教学目标的确定要以核心素养为导向，教学目标的设定要体现整体性和阶段性，理解了如何处理好核心素养与教育教学的关系;深耕教材,把握学情,教学中要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的知识体系。同时要了解学生学习的最近发展区，围绕教学任务，选择贴近学生生活经验、符合学生年龄特点和认知加工特点的教学素材;关注评价,立德树人,要发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。建立评价方式丰富、评价维度多元、评价主体多样的评价体系。
  龙马中心校教研主任黄华老师指出三位做课老师紧跟新课标的教学理念，将新理念落实到教学的每个环节，让数学来源于生活，应用于生活，围绕核心素养，让每个学生都有不同的收获，是值得每位老师学习的特色之处，并要求老师们一定要注重学好用好新课标。
  问渠哪得清如许，为有源头活水来。此次“城乡交流”活动，教学相长，两个学校的老师都收获满满，实现了双赢。自2021年11月12日，我校与洪洞县龙马乡龙马学校进行教学交流，结成帮扶对子，签订了合作协议。双方交流互动30余人次。我校赴龙马学校送教，龙马学校来我校交流研讨，总课时达27节，特别是龙马学校在我校交流学习期间，我校共展示了体育、科学、道德与法治、音乐及书法5节课。交流期间，还对赴我校教师进行了现代教育技术的专题培训，受到一致好评。今后，我校将继续以“结对帮扶”为纽带，架起我校与洪洞县龙马中心校共同发展的桥梁 ，同谱教育新篇章。
（据临汾市第一小学）