浅谈小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养

  音乐在素质教育中的地位非常重要，它通过艺术的形式表达人们的情感，不仅能陶冶学生的情操，还能提高学生的自身修养，对学生全面发展起着至关重要的作用。在小学音乐教学过程中，只有对音乐充满了兴趣，才能重视音乐，将注意力放在音乐学习上。音乐的感情丰富多彩，音乐的形式多种多样，对于人们来说，音乐是一种精神的释放。所以，在音乐学习的过程中，学生对音乐要有一定的感知，用心体会音乐，这对学生情感上的升华是非常有帮助的。
  一、更新教育理念，提高教师的业务素养
  小学音乐教师的教学方式单一，教育观念相对比较落后，对音乐只是简单地赏析与学唱，师生之间缺乏交流互动。教学过程中教师只注重音乐知识的灌输，无法营造良好的学习氛围，不利于激发学生的学习兴趣，导致学生的学习效率不能得到保障，所以，小学教师要提高自身音乐素养，突出学生的主体地位，发挥学生的主动性与能动性，用多样的教学方法激发学生的学习兴趣。
  二、利用多媒体手段辅助教学
  多媒体技术在教育事业上的迅速发展为音乐教学方式的改变提供了机会，教师可以利用多媒体在音乐课堂上播放相关的视频音频，让学生充分利用眼睛、耳朵及大脑，感受音乐的魅力。这样的教学方式有利于学生对音乐知识的接收和音乐学习兴趣的培养。教师可以将多媒体设备和教学手段应用到音乐课堂上，利用生动直观的图片、视频、动画等材料满足学生的好奇心，锁定学生的目光，让学生可以集中注意力学习音乐，并从中受到美的熏陶。当然，教师需要把多媒体作为一种辅助设备，不能够完全依赖多媒体，这样才能够把多媒体的教育功能更好地发挥出来。
  三、创设情境激发学生的学习兴趣
  在音乐的教学过程中，教师可以利用情境教学的方式对学生进行教学。让学生充分发挥自己的想象力，教师还可以将他们分组，让他们根据音乐内容进行表演，这样既能调动积极性，培养学生的音乐兴趣，又能培养他们的想象力与创造力。
  四、构建良好的师生关系
  小学是孩子兴趣激活的高峰期，但他们还缺乏良好的学习习惯，这就需要教师坚持以人为本的原则，建立良好和谐的师生关系，为学生营造良好的学习气氛。正所谓"爱屋及乌"，学生和老师建立深厚的感情，有利于激发学生的学习热情，主动与老师在课堂上进行互动，从而提高教学效率。随着素质教育的普及与推进，音乐教学的重要性已经不可忽视，尤其是小学阶段作为学生兴趣启蒙的关键时期，应该不断激发孩子们对音乐的学习热情，陶冶他们的艺术情操。
  总之，作为一名音乐教师，要不断更新教育教学理念，创设以学生为主的情景，为学生营造良好的学习环境，同时，不断激发学生的艺术素养，培养他们的艺术情操，为学生的快乐健康成长保驾护航。所以，教师在今后的小学音乐教育中要以学习兴趣地培养与激发作为重点，增加师生交流，提高学生学习效率，促进学生全面发展。