培育阳光心理 呵护师生健康

  为进一步加强心理健康教育工作，提高全校师生的心理素质水平，晋城市风台中学开展了以“培育阳光心理，呵护师生健康”为主题的5·25（我爱我）心理健康周系列活动。

  5月23日，晋城市风台中学举行“培育阳光心理，呵护师生健康”5·25心理健康周系列活动启动仪式。
  “我爱我”千人签名活动在该校操场举行，全体师生在“培育阳光心理，呵护师生健康”5·25心理健康周主题教育活动的条幅上签字。
  此项活动旨在激励教师和学生“珍惜生命，关爱自己”。如作家王尔德所言：“爱自己，是终身浪漫的开始”。每一个“我”的生命都有起伏波澜，美好与失意，恰是“我”在低点奋力向上的能量，在高点绽放异彩的自信，它们的存在让生命充满魅力。在每个平凡却也璀璨的日子里，希望我们都能坚定地告诉自己：哪怕生活不完美顺意，哪怕他人不同情关爱，我也值得被接纳，被肯定，被珍惜，被爱。
  校园欺凌是引发中小学生心理问题的重要因素之一，预防校园欺凌和暴力最为重要的就是要做到“防于未萌”。借此次心理健康日为契机，该校专职心理教师杨洁老师在五楼会议室面向七年级全体学生开展“拒绝校园欺凌”专题讲座。
  八年级的同学通过设计与制作“和谐校园，阳光心灵”心理健康主题板报，鼓励同学们进行自我探索与创意表达，展示积极向上的阳光心态，宣传普及心理健康知识，引导学生正确面对心理困惑，营造安全和谐、健康成长的学校文化氛围。
  九年级开展“一封家书”活动。书信是人们用来表情达意的一种常用的沟通工具，父母通过“写给孩子的一封家书”，表达自己对孩子的爱与鼓励，孩子们带着这份来自爸爸妈妈的爱与鼓励，勇敢地去迎接属于自己的每一次挑战。
  活动期间，该校通过每日校园播送宣传心理健康的小故事、小常识，让学生更多地了解心理知识，引导学生保持积极、乐观的生活态度，学习心理调适的基本技巧。
  班主任老师组织学生观看有关“生命教育”、“励志教育”的短片并与学生们进行交流讨论、感悟分享，借此契机让学生们更全面、更成熟的思考生命的意义。
  为了全面了解学校教师心理健康状况，进而增强教师自我认识、自我发展与自我完善的能力，使老师们能以更加积极良好的心态投入到教育教学工作中，该校结合5·25心理健康周系列活动，组织开展了全体教师心理健康测评活动。
  夏已至，花盛开。风台中学本次“心理健康周”系列活动围绕学校的各项工作有组织、有针对性地开展，使全体师生进一步认识心理健康教育工作的重要性，同时也有助于提升全校师生的心理素质水平，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和发展，丰富学生的课余文化生活，营造健康、文明、和谐、积极的校园文化氛围。
（据晋城市教育局）