游戏在小学体育教学中的应用探究

  小学体育是素质教育重要的组成环节之一，不仅能够强身健体，增强免疫力，还能提高学生各方面的综合素质。作为一名小学体育教师，如何面对体育教学存在的问题，提高当前的教学水平一直是教学过程中不可忽视的事情。而体育游戏在体育教学中有着重要的作用和地位，通过游戏这一教育手段，不仅活跃了课堂气氛，增加学生的兴趣爱好，还能丰富课堂内容，促进教学目标的完成，使得学生在游戏中掌握技巧和技能，全面提升身心素质，从而提高教学质量。下面将对体育游戏在小学体育教学中的运用进行了研究。
  一、选择具有趣味性的体育游戏
  体育游戏的选择也需要根据教学目标和教学任务来制定。小学低年级的体育主要是要培养学生的兴趣爱好，可以选择“老鹰捉小鸡”“呼啦圈”等比较普通的游戏项目。而高年级的要从学生全面素质角度出发，发展学生的灵敏度、协调能力等，则可以选择一些球类游戏作为教学内容。在教学中，同一游戏在不同年级要提出不同的要求。体育教学过程中，因为教学特殊性要求，所以必然要有一定的教学场地。在教师对教学场地的选择过程中，要进行比较详细的分析，例如学生人数、教学内容、游戏标准场地、安全问题等来进行场地的选择。
  二、加强对体育益处的宣传、使小学生喜爱体育游戏
  加强对体育益处的宣传力，使小学生喜爱体育游戏。这些是小学体育教师开展教学的前提条件。针对学生对体育的错误态度以及懒于运动的现象，体育教师应对学生宣传体育的益处，使其喜欢上体育游戏，很期待上体育课。与此同时，体育教师应从学生的角度出发，看待他们对体育游戏产生的看法，告知他们在体育课堂上开展的体育游戏，能够缓解他们平常的学习压力，即通过发挥体育游戏应有的作用，可以减轻压力并放松身心。与此同时，体育教师还可以告知学生，借助体育课堂上的体育游戏与活动，还可以有效放松他们的大脑和四肢，使其以更好的状态投入到其他课程的学习过程中。
  三、选择合适的游戏情节和游戏情景
  创造合适的游戏情节和游戏情景，可以有效地激发学生兴趣，让学生更快速地融入到教学过程中，在欢乐的学生氛围中获得知识和技能。故事化和情景化的游戏能增加趣味性，吸引学生投入到课堂游戏中来，容易进入情景和游戏角色，跟着老师的教学节奏，完成课堂内容。
  综上所述，在小学体育教学中，有效应用体育游戏，能够丰富体育教学形式，激发学生学习体育的主动性和积极性，进而增强学生的体质，使其更好地进行全面发展，同时，不仅可以激发学生的兴趣爱好，丰富课堂教学内容，还可以提高教学质量，全面的提升学生的综合素质，顺利的完成教学目标。因此要不断地研究游戏教材，充分发挥游戏在体育教学中的作用。