《秋天的雨》教学案例
夏县水头中心校 候晓芳
【教学目标】
1.通过各种不同的识字方法认识“钥、匙”等8个生字，正确书写“爽、邮”等12个生字；
2.正确流利地朗读课文，同时体会作者用多种修辞手法表达句意，达到仿写秋天的目的；
3.读懂课文内容，感受秋天的美好。
【教学重难点】
1.读懂课文内容，知道课文从哪些方面描写秋天的雨。
2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景。
【教学过程】
一、整合资源，研读探究
合作任务：你认为秋天的雨是怎样的？课文从哪几方面来描写秋天的雨的？你最喜欢秋雨的哪一方面？为什么？
合作建议：认真分析课文，结合课文相关词语、具体句子，联系搜集到的有关资料来加以说明。研读文本，思考文中从哪几方面来描写秋天的雨的？为解决这一问题，可作如下讨论：（1）多读课文，仿写比喻句、拟人句。（2）五彩缤纷是什么意思？还可以换成哪些词语？（3）想象：秋天的雨还会把颜色送给谁？（4）秋雨是什么气味？以及“藏”“勾”等字的妙用。
设计意图：学生选择自己喜欢的方面来交流，激发了学生学习的兴趣，结合身边熟悉的资源，感受秋天的美妙。
活动预设：学生小组内根据前置学习的内容交流秋天的雨，并且课堂上学生利用图片和图画、多媒体展示，老师参与学生交流巡回指导，了解各个小组的学习情况，发现问题，及时反馈指导。
写作提示：结合自己观察到的家乡秋天的景物，运用课文写作手法写一篇文章，画一幅秋景图。
二、展示交流，完善作品
各组选出写得比较好的作文在班内展示，组内成员讨论，认真修改。
设计意图：通过自主学习，合作探究来完成本课的教学内容，深入体会作者的思想情感。
活动预设：小组内挑选有代表性的作文上台展示，学生通过自己的朗读体现出自己的理解，充分发挥学生的自主性。
三、拓展延伸，充实提高
1.联系农村特有资源，秋天的雨就是一首歌，你有什么话要送给秋天的雨？你还有哪些新发现？
2.想办法将你的新发现与不同想法画在纸上粘贴，争取让更多人看到。
设计意图：联系生活实际，既调动了学生的学习积极性，而且对课文内容进行了很好的巩固，训练学生的语言表达能力。
活动预设：通过学习秋天的雨，学生谈谈自己的切身感受，教师引导学生热爱家乡、热爱自然，感受家乡的美。
【教学反思】
这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟语言的优美，而笔者的教学过程也遵照这一点。在整个教学中，我尊重学生的个体差异，鼓励学生讲出自己的独特感受，并引导学生抓住重点词句深入理解课文，更好地感受秋天的美丽。
1.通过各种不同的识字方法认识“钥、匙”等8个生字，正确书写“爽、邮”等12个生字；
2.正确流利地朗读课文，同时体会作者用多种修辞手法表达句意，达到仿写秋天的目的；
3.读懂课文内容，感受秋天的美好。
【教学重难点】
1.读懂课文内容，知道课文从哪些方面描写秋天的雨。
2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景。
【教学过程】
一、整合资源，研读探究
合作任务：你认为秋天的雨是怎样的？课文从哪几方面来描写秋天的雨的？你最喜欢秋雨的哪一方面？为什么？
合作建议：认真分析课文，结合课文相关词语、具体句子，联系搜集到的有关资料来加以说明。研读文本，思考文中从哪几方面来描写秋天的雨的？为解决这一问题，可作如下讨论：（1）多读课文，仿写比喻句、拟人句。（2）五彩缤纷是什么意思？还可以换成哪些词语？（3）想象：秋天的雨还会把颜色送给谁？（4）秋雨是什么气味？以及“藏”“勾”等字的妙用。
设计意图：学生选择自己喜欢的方面来交流，激发了学生学习的兴趣，结合身边熟悉的资源，感受秋天的美妙。
活动预设：学生小组内根据前置学习的内容交流秋天的雨，并且课堂上学生利用图片和图画、多媒体展示，老师参与学生交流巡回指导，了解各个小组的学习情况，发现问题，及时反馈指导。
写作提示：结合自己观察到的家乡秋天的景物，运用课文写作手法写一篇文章，画一幅秋景图。
二、展示交流，完善作品
各组选出写得比较好的作文在班内展示，组内成员讨论，认真修改。
设计意图：通过自主学习，合作探究来完成本课的教学内容，深入体会作者的思想情感。
活动预设：小组内挑选有代表性的作文上台展示，学生通过自己的朗读体现出自己的理解，充分发挥学生的自主性。
三、拓展延伸，充实提高
1.联系农村特有资源，秋天的雨就是一首歌，你有什么话要送给秋天的雨？你还有哪些新发现？
2.想办法将你的新发现与不同想法画在纸上粘贴，争取让更多人看到。
设计意图：联系生活实际，既调动了学生的学习积极性，而且对课文内容进行了很好的巩固，训练学生的语言表达能力。
活动预设：通过学习秋天的雨，学生谈谈自己的切身感受，教师引导学生热爱家乡、热爱自然，感受家乡的美。
【教学反思】
这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟语言的优美，而笔者的教学过程也遵照这一点。在整个教学中，我尊重学生的个体差异，鼓励学生讲出自己的独特感受，并引导学生抓住重点词句深入理解课文，更好地感受秋天的美丽。