如何打造初中信息技术高效课堂

  信息技术是初中生需要掌握的重要技术和理论知识。初中信息技术高效课堂的打造，能够丰富初中生的知识储备，拓宽初中生的学习视野，培养他们良好的信息技术学科核心素养。因此，初中信息技术高效课堂的打造成为初中信息技术学科教育教学的关键。文章以初中信息技术课堂教学现状作为切入点，立足初中信息技术高效课堂打造的意义，依托初中信息技术教学实际情况分析了初中信息技术高效课堂的打造路径。
  一、初中信息技术课堂教学现状
  依托高效课堂的构建提升初中生的信息技术学习兴趣和信息技术综合能力是广大初中信息技术教师认可的措施。但是，在现阶段初中信息技术教学过程中，受制于传统初中信息技术学科教学的影响，大部分初中信息技术教师依旧沿用传统的方式，即按照“知识+操作”的方式进行。长此以往，在信息技术课堂教学中，学生的学习积极性调动不足，对信息技术课堂教学产生了畏惧情绪和厌学情绪，课堂教学质量也就无法得到提高。
  二、初中信息技术高效课堂打造的意义
  初中信息技术课程能为初中生往后发展、学习提供必备的技术支撑。因此，初中信息技术高效课堂的打造与初中生信息技术素养的培养和学习品质的提升紧密联系在一起，可以助力初中生全面发展。
  此外，初中信息技术高效课堂强调的是如何让初中生进行信息技术知识的学习、信息技术应用，关注的是如何营造提升初中生信息技术应用能力、信息技术素养、综合学习能力的环境。所以，初中信息技术高效课堂的打造有利于推动初中生信息技术学科核心素养的提升，进而推动初中信息技术学习质量的提高，也为今后初中生能更好地发展、适应社会奠定基础。
  三、初中信息技术高效课堂的打造路径
  （一）创设高效的课堂教学情境
  创设高效课堂教学情境能够确保初中生在信息技术学习中透彻掌握信息技术理论知识和信息技术应用方法，是高效课堂构建的可选择路径之一。初中信息技术学科教师在信息技术课堂教学过程中，首先需要将初中生身心发展特点和认知规律作为高效教学情境的创设基准点。其次，信息技术教师应透彻掌握初中信息技术教材内容和信息技术课堂教学目标，选择一些学生感兴趣的知识点和理论点，吸引学生的注意力。全方位、多角度营造高效的学习氛围，推动初中生信息技术学习能力、信息技术应用能力的提升，让学生的学习积极性和主动性得以调动。
  （二）引导学生提升学习效率
  在打造初中信息技术高效课堂的过程中，学生学习效率的提升是非常重要的。初中生在教师引导下通过合作交流、自主探究等方式展开学习，可以使得信息技术课堂教学的趣味性得到提升，提高学习质量，推动高效课堂的打造。最重要的是，学生学习效率提升，推动高效课堂实现，也在很大程度上提高了学生的信息技术学科核心素养。
  （三）因材施教，实施差异化教育
  因材施教是《论语》中体现的重要教育思想，也是我国教育教学改革和素质教育全面推进过程中的重要思想。因材施教要求教师在教学过程中将学生的实际情况作为基准点，以学生学习质量提高为目标，提供符合学生需求的教学方式、学习模式。因材施教要求教师必须认清学生之间存在的差异，从学生的学习能力、知识储备、性格特征等方面出发，有针对性地开展教学活动。在这种教学模式下，学生需要达成的学习目标与自己的实际情况相符，极易找到适合自己的切入点。这样一来，学生在信息技术学习过程中也能够产生学习成就感和学习自信心，进而跟上教师的教学思路并完成学习任务。
  （四）开展项目式学习，强化学生的信息技术运用能力
  初中信息技术知识不是孤立的，而是系统性、连贯性的内容，教师通过开展项目式学习活动，可以使学生在学习过程中激发内驱力。同时，项目式学习将“情境”教学法、“学生主体”理论、问题导向教学法作为基础，充分强调了学生在教学过程中的主体地位，有利于培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
  打造初中信息技术高效课堂不仅能活跃课堂氛围，还能有效激发学生的学习兴趣，提升学生参与学习的主动性和积极性，所以，在打造初中信息技术高效课堂过程中，教师需要结合初中生的实际差异，通过积极创设教学情境、提升学生学习效率、实施差异化教学、开展项目式学习等方式助推教学质量提高，提升初中生信息技术学习能力。