推动“以行促学”走深走实
马金祥
近日，青少年学生暑期旅游热潮拉开序幕，文博游、研学游、“课本游”成为新风尚。打卡课本里的宝藏景点，实地感受背后的自然风貌、文化积淀和历史典故，有助于青少年开阔认知视野、了解经济社会、提升综合素质、促进身心健康、增强爱国意识，从而学以致用、以行促学、知行并进。
青少年是国家和民族的未来。新时代的青少年，成长发展基础日益丰厚。2022年国务院新闻办公室发布的《新时代的中国青年》白皮书指出，青年所需所盼的公共文化产品日渐丰富，逐渐从“有什么看什么”转变为“想看什么有什么”，文化视野更加开阔。当下，如何用好各类资源，促进青少年德智体美劳全面发展，实现知行合一、以学促行、以行践学、学以致用，是值得深思的问题。
一是加强教师队伍人才培养，提高实践育人的质量。要进一步加强教师队伍和学校管理人员的实践育人能力，优化教师资源配置，积极探索实践育人新路径，扭转功利化的育人倾向。要探索优化教学方式，开展项目型、研究型等实践模式，建立师生实践共同体，突出教育教学活动中师生共同的情感体验，上好每一堂实践课，帮助学生在实践课程中增长智慧。
二是深化教育改革，在促进教育开放上持续发力。要坚持立德树人，继续深化教育改革，健全立德树人落实机制，着力在提升青少年坚定理想信念、加强品德修为、增长知识才干、培养奋斗精神、强健身心素质上下功夫。要深化关键领域改革，为提高实践育人质量创造条件，健全知行合一的教育质量评价监测体系。要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，让更多的青少年在课程、文化、活动、实践中，不断获得生活和学习的过硬本领。
三是提升家庭教育质量，打破“唯分数论”的教育观念。以行促学、知行并进，离不开家长的大力支持。家长要树立科学的教育理念，打破“唯分数论”的传统观念。日常生活中，要多加强与孩子的交流，培养孩子的好品行、好体魄、好视野、好习惯，真正利用“双减”带来的减负实效，创造机会多陪伴孩子体验“用双脚丈量中国大地”的实践历练。
四是发挥学校主体作用，共建完善的社会化支持系统。学校环境是影响青少年健康成长的重要因素。推进现代学校知行合一的育人制度建设，激发学校实践平台的生机活力。发挥优质学校优势资源示范辐射作用，建立强校带弱校等办学机制，实现校际实践教育资源的高效流动。提升校长实践育人的管理能力和领导力，支持大胆探索、创新实践。以学校为辐射载体，搭建社会化支持系统，鼓励政府、社会组织、民间机构等资源投入，助力“以行促学”走深走实。
（作者系中国青少年研究中心青年组织研究所助理研究员）
青少年是国家和民族的未来。新时代的青少年，成长发展基础日益丰厚。2022年国务院新闻办公室发布的《新时代的中国青年》白皮书指出，青年所需所盼的公共文化产品日渐丰富，逐渐从“有什么看什么”转变为“想看什么有什么”，文化视野更加开阔。当下，如何用好各类资源，促进青少年德智体美劳全面发展，实现知行合一、以学促行、以行践学、学以致用，是值得深思的问题。
一是加强教师队伍人才培养，提高实践育人的质量。要进一步加强教师队伍和学校管理人员的实践育人能力，优化教师资源配置，积极探索实践育人新路径，扭转功利化的育人倾向。要探索优化教学方式，开展项目型、研究型等实践模式，建立师生实践共同体，突出教育教学活动中师生共同的情感体验，上好每一堂实践课，帮助学生在实践课程中增长智慧。
二是深化教育改革，在促进教育开放上持续发力。要坚持立德树人，继续深化教育改革，健全立德树人落实机制，着力在提升青少年坚定理想信念、加强品德修为、增长知识才干、培养奋斗精神、强健身心素质上下功夫。要深化关键领域改革，为提高实践育人质量创造条件，健全知行合一的教育质量评价监测体系。要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，让更多的青少年在课程、文化、活动、实践中，不断获得生活和学习的过硬本领。
三是提升家庭教育质量，打破“唯分数论”的教育观念。以行促学、知行并进，离不开家长的大力支持。家长要树立科学的教育理念，打破“唯分数论”的传统观念。日常生活中，要多加强与孩子的交流，培养孩子的好品行、好体魄、好视野、好习惯，真正利用“双减”带来的减负实效，创造机会多陪伴孩子体验“用双脚丈量中国大地”的实践历练。
四是发挥学校主体作用，共建完善的社会化支持系统。学校环境是影响青少年健康成长的重要因素。推进现代学校知行合一的育人制度建设，激发学校实践平台的生机活力。发挥优质学校优势资源示范辐射作用，建立强校带弱校等办学机制，实现校际实践教育资源的高效流动。提升校长实践育人的管理能力和领导力，支持大胆探索、创新实践。以学校为辐射载体，搭建社会化支持系统，鼓励政府、社会组织、民间机构等资源投入，助力“以行促学”走深走实。
（作者系中国青少年研究中心青年组织研究所助理研究员）