《甲午中日战争》教学案例

  【教学背景】
  甲午中日战争是近代列强侵华战争的重要部分。从列强侵华过程看，它上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮、八国联军侵华。这些战争构成了近代列强侵华的主线索。它使得中国半殖民地化程度大大加深，出现了严重的民族危机。从近代中国民主革命的进程看，它使清王朝腐朽不堪的现象彻底暴露，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。此后，一个新的阶级—民族资产阶级登上了历史舞台，真正意义上的民主革命出现了。因此，本课在教材中的地位举足轻重，让学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
  【教学目标】
  1.了解甲午中日战争概况（黄海海战；旅顺战役；威海卫溃败）；
  2.中日《马关条约》主要内容及影响。
  3.通过学生讲述邓世昌事迹，培养学生口头表达能力；通过教师引导学生对比《南京条约》与《马关条约》内容，培养学生比较、剖析问题能力。
  4.战争的余波（三国干涉还辽，台湾人民反割台斗争）。
  【教学重难点】
  1.黄海大战、《马关条约》的内容和影响。
  2.甲午中日战争的转折意义。
  【教学过程】
  1.在教学过程中，教师先从钓鱼岛、核辐射等问题引发的中日争端这一学生感兴趣的话题引入课文。再通过设置材料和图表分析中日两国不同表现，层层引导学生分析战争爆发的原因，使学生认识到日本发动的甲午战争不是偶然的，而是蓄谋已久的，而且通过分析面临民族危机的情况下中日两国表现的不同，为中国战败做铺垫。
  2.教师利用多媒体展示甲午中日战争示意图，简要讲解战争的过程，体会中国人民反抗外来侵略的精神和清政府的妥协投降政策和日本帝国主义的残忍；增强时代责任感，反对军国主义，进行爱国主义教育等；
  3.展示出中方失败的材料，让学生归纳出中国失败的原因；
  4.展示《马关条约》的内容，把主要内容分四点划在书上，并要求学生理解和记忆关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读课本；
  5.教师带领学生逐条分析各条内容给中国带来的影响，体会清政府的卖国求荣的嘴脸和日本帝国主义的贪得无厌。总之，《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化，此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。
  通过史料引导学生分析战争给中国社会带来的影响，使学生认识到这是中华民族走向严重危机的一个重要标志，同时也是促成清王朝进行军事改革和中国各界民众奋起救亡图存的一个重要转折，为以后的课程做铺垫。
  【教学反思】
  总体说来，这一课要处理的问题较多，特别是对几个条约的比较、甲午战争的转折意义的分析理解等问题上的处理，既有利于学生对问题的深入理解，而并不是流于表面，也是这堂课的精彩亮点所在，使得这堂课有一定的深度和厚度，这需要平时的积累，所以我们今后尤其要注意经验的累积，做到厚积薄发。