北京大学生“牵手”山西小学童
——北京体育大学暑期实践团队开展乡村教育帮扶活动纪实
动作整齐划一、节奏感十足、表情灵动有趣……近日，在娄烦县体育馆，娄烦县第四实验小学的40名学生排演的足球创意舞蹈收获了满堂喝彩。
近日，北京体育大学艺术学院暑期实践团队来到太原娄烦县开展了为期3天的“韵动娄烦古城，共绘振兴蓝图”乡村教育帮扶暑期社会实践活动。几天时间里，大学生们用自己专业所学，为这里的孩子带来中国古典舞、冰上运动、专业足球、体育舞蹈等丰富多彩的课程，不仅让孩子们开拓了眼界，也让他们种下了梦想的种子。
用所学回馈家乡
一早，娄烦县凉风习习，在三元村村委会外，几名大学生忙前忙后为座谈会做准备，让路过的村民都忍不住看向这些青春活力的身影。
北京体育大学的暑期实践团队一行10人，来自艺术学院和足球学院。大二学生张彤玉告诉记者，团队中有几名同学是太原人，此次暑期实践活动的初心是希望用所学知识回馈家乡。“我们想用大学学到的专业知识助力学校的体育美育教学。”另外，这里还有高君宇纪念馆以及剪纸、刺绣等丰富的非遗文化，他们也希望学习和传承这里的红色文化、传统文化，并将其融入艺术创作中，让更多人看到娄烦、了解娄烦。
实践团队对接的是娄烦县第四实验小学。该小学建于2015年，现有学生638名，学生大部分来自移民库区，留守儿童比较多，家庭条件不太好。来之前，张彤玉和同学们提前两个月便开始做准备，带来的课程除了足球这种孩子们都知道，但需要更加专业训练的内容外，还有冰上运动、古典舞、体育舞蹈这些比较陌生的项目。“我们希望帮助孩子们开阔眼界，让他们看到更多体育和艺术形式，在他们心里种下一颗小小的种子，也许他们有兴趣，可以努力去追寻理想。”张彤玉说。
课程丰富多彩
7时30分，40名四年级的小学生来到学校。对这些孩子来说，这两天的课程是“一场丰富的体育美育盛宴”。
绿茵场上，足球专项协调性训练、球性球感训练、脚背和脚侧运球训练……从嘻嘻哈哈到认真标准完成动作，孩子们感受到了足球运动的专业性。足球学院刚毕业的路庆浩说，这些孩子没有基础，但在学习过程中很认真努力，“我以前在忻州实习过，也接触过村镇小学的孩子，他们想学的东西很多，但因为各种原因没有办法去学。”所以，他带来的课程尽量内容丰富有趣，让孩子们更深入地了解足球。
挥洒完汗水，实践团队带着孩子们来到舞蹈的世界：古典舞、体育舞蹈、花样滑冰，平时从电视上看到的优美舞姿真实地展现在自己面前，那种感染力可谓非同一般。女孩子们不由地身子前倾，跟着大姐姐比划兰花掌、兰花指，手指从僵硬“鸡爪”状，一次次练习，柔软地越来越像美丽的花朵；男孩子更喜欢体育舞蹈的节奏，身体跟着节奏摇摆。拉丁舞展示更是获得孩子们的热烈掌声。
到文化展演前，孩子们跳舞的身姿已经有了优美的韵味。娄烦县第四实验小学音乐老师郭慧锦也跟着上了舞蹈课，看着孩子们积极主动尝试大学生教的舞蹈动作，一遍遍认真练习，她感慨道，“大学生不仅给孩子们开阔了眼界，还播下了梦想的种子。我跟孩子们说，希望他们以后更加努力学习，将来也考到北京的学校，孩子们都回答‘好’，声音很洪亮。”
设立教学实践基地
两天相处，不仅让孩子们学习了知识，也让大学生感动颇多。“他们给我取了外号。”张彤玉笑说，来之前为了调动孩子们的积极性，他们准备了不少小奖品，有笔、本子、跳绳、五子棋等等。“第一天当我发了礼物后，他们就开始叫我‘圣诞姐姐’。”互动活动中，要求孩子们跑向最喜欢的老师时，每位被抱住的大学生都忍不住红了眼眶。
暑期社会实践文艺汇演结束，此次暑期实践活动也迎来尾声，但是两校合作并未就此结束，此次活动中，北京体育大学艺术学院在娄烦县第四实验小学设立了美育教育教学实践基地并挂牌。
暑期实践团队带队老师赵纯基说，这次实践活动是校地合作的一次好的尝试，将来还将进行更多方面、更深入合作，包括研发特色课程体系、定期进行艺术展示和交流、教育资源共享等。“座谈会上校长提出的校本建设需求，我们学校也有优质的团队和经验，希望可以根据地方特色和学校专长，进行一校一品或一校多品的教材研发，为学校美育体育建设持续助力。” （冯 戎）
近日，北京体育大学艺术学院暑期实践团队来到太原娄烦县开展了为期3天的“韵动娄烦古城，共绘振兴蓝图”乡村教育帮扶暑期社会实践活动。几天时间里，大学生们用自己专业所学，为这里的孩子带来中国古典舞、冰上运动、专业足球、体育舞蹈等丰富多彩的课程，不仅让孩子们开拓了眼界，也让他们种下了梦想的种子。
用所学回馈家乡
一早，娄烦县凉风习习，在三元村村委会外，几名大学生忙前忙后为座谈会做准备，让路过的村民都忍不住看向这些青春活力的身影。
北京体育大学的暑期实践团队一行10人，来自艺术学院和足球学院。大二学生张彤玉告诉记者，团队中有几名同学是太原人，此次暑期实践活动的初心是希望用所学知识回馈家乡。“我们想用大学学到的专业知识助力学校的体育美育教学。”另外，这里还有高君宇纪念馆以及剪纸、刺绣等丰富的非遗文化，他们也希望学习和传承这里的红色文化、传统文化，并将其融入艺术创作中，让更多人看到娄烦、了解娄烦。
实践团队对接的是娄烦县第四实验小学。该小学建于2015年，现有学生638名，学生大部分来自移民库区，留守儿童比较多，家庭条件不太好。来之前，张彤玉和同学们提前两个月便开始做准备，带来的课程除了足球这种孩子们都知道，但需要更加专业训练的内容外，还有冰上运动、古典舞、体育舞蹈这些比较陌生的项目。“我们希望帮助孩子们开阔眼界，让他们看到更多体育和艺术形式，在他们心里种下一颗小小的种子，也许他们有兴趣，可以努力去追寻理想。”张彤玉说。
课程丰富多彩
7时30分，40名四年级的小学生来到学校。对这些孩子来说，这两天的课程是“一场丰富的体育美育盛宴”。
绿茵场上，足球专项协调性训练、球性球感训练、脚背和脚侧运球训练……从嘻嘻哈哈到认真标准完成动作，孩子们感受到了足球运动的专业性。足球学院刚毕业的路庆浩说，这些孩子没有基础，但在学习过程中很认真努力，“我以前在忻州实习过，也接触过村镇小学的孩子，他们想学的东西很多，但因为各种原因没有办法去学。”所以，他带来的课程尽量内容丰富有趣，让孩子们更深入地了解足球。
挥洒完汗水，实践团队带着孩子们来到舞蹈的世界：古典舞、体育舞蹈、花样滑冰，平时从电视上看到的优美舞姿真实地展现在自己面前，那种感染力可谓非同一般。女孩子们不由地身子前倾，跟着大姐姐比划兰花掌、兰花指，手指从僵硬“鸡爪”状，一次次练习，柔软地越来越像美丽的花朵；男孩子更喜欢体育舞蹈的节奏，身体跟着节奏摇摆。拉丁舞展示更是获得孩子们的热烈掌声。
到文化展演前，孩子们跳舞的身姿已经有了优美的韵味。娄烦县第四实验小学音乐老师郭慧锦也跟着上了舞蹈课，看着孩子们积极主动尝试大学生教的舞蹈动作，一遍遍认真练习，她感慨道，“大学生不仅给孩子们开阔了眼界，还播下了梦想的种子。我跟孩子们说，希望他们以后更加努力学习，将来也考到北京的学校，孩子们都回答‘好’，声音很洪亮。”
设立教学实践基地
两天相处，不仅让孩子们学习了知识，也让大学生感动颇多。“他们给我取了外号。”张彤玉笑说，来之前为了调动孩子们的积极性，他们准备了不少小奖品，有笔、本子、跳绳、五子棋等等。“第一天当我发了礼物后，他们就开始叫我‘圣诞姐姐’。”互动活动中，要求孩子们跑向最喜欢的老师时，每位被抱住的大学生都忍不住红了眼眶。
暑期社会实践文艺汇演结束，此次暑期实践活动也迎来尾声，但是两校合作并未就此结束，此次活动中，北京体育大学艺术学院在娄烦县第四实验小学设立了美育教育教学实践基地并挂牌。
暑期实践团队带队老师赵纯基说，这次实践活动是校地合作的一次好的尝试，将来还将进行更多方面、更深入合作，包括研发特色课程体系、定期进行艺术展示和交流、教育资源共享等。“座谈会上校长提出的校本建设需求，我们学校也有优质的团队和经验，希望可以根据地方特色和学校专长，进行一校一品或一校多品的教材研发，为学校美育体育建设持续助力。” （冯 戎）