全面开启“幸福娃”劳动教育模式

  本报讯 为进一步落实学校“五育并举”工作，不断丰富拓展劳动教育实施途径，培养学生的劳动技能、劳动习惯和劳动精神，近年来，宁夏中卫市沙坡头区康乐燕宝学校从地域出发，借助乡村优势，打造厚德康乐劳动实践教育基地。主要有厚德康乐励耕园、富硒食品种植研究基地、农耕展示馆等多个区域。

  学校以“互联网+教育”为契机，基地植物设有“植物百科”二维码，从植物属性、生长周期、形体特征、栽培方法四个方面对植物进行介绍；农耕展示馆将“耙犁、簸箕、石磨”等30多种传统劳动工具进行展示，让学生更真切地感受传统农耕文化。立足二十四节气，根据学生年龄特点，按学段分“认知、体验、探究”三个梯度编写了《劳具课程》《劳食课程》《劳技课程》《劳时课程》《劳获课程》五本自主课程，一至四年级以“农事认知”为主，五六年级以“种植体验”为主，初中年级以“农技探究”为主，让学生“知农事、干农活、探农技”。
  春秋季开学之际，开展师生“耘田播种”活动，感受耕耘之苦。到了果蔬收获的季节，开展“小农夫运动会”“田园风艺术节”等大型活动，学生亲身体验收获的喜悦，从中懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。结合农场文化和学科特点，以“项目制”形式启动“小农场，大课堂”，将劳动教育与学科相融合，将“知识世界”和“生活世界”加以对接，使“劳动教育”变得物化、具体化和载体化。
  学校结合学生实际，以耕读园为劳动实践主阵地，开启“幸福娃”劳动教育模式，让素质教育回归本真，促进学生德智体美劳全面发展。
（齐海妮）