浅谈小学体育教学中学生兴趣的培养

  学习兴趣是学生学习的内在推动力，这也是教学环节有效开展必不可少的条件。体育课程锻炼可以有效提高学生的身体素质，提高学生的意志力，所以小学体育教师必须要认识到体育教学的重要性，提升学生体育课程的趣味性，吸引学生积极参与到体育活动中，对此，体育教师可以从以下几个方面出发提高学生对体育课的兴趣。
  一、营造良好的体育教学氛围
  小学生身体发育敏感时期很容易对教师的批评产生逆反心理。对此，教师在课程中需要及时和学生进行沟通和交流，尊重学生，营造轻松、愉快的教学氛围，让学生愿意参与到体育课程教学中。
  小学生很喜欢新鲜事物，因此小学体育教师需要不断变换教学方式，然后每一堂体育课都留给学生不同的课堂体验。这样小学生就会觉得每次体育课教师都能带给自己惊喜，都能体验到新的游戏的教学内容，自然会对体育课一直抱有好奇心和兴趣。
  二、据不同学生的身体素质因材施教
  小学阶段学生的生理以及心理并不成熟，彼此之间身体素质差异较大。在这种情况下，教师需要根据学生不同的身体素质因材施教，保证所有的学生都可以得到适度的体能训练，培养健康的生活学习方式。比如，男生的运动强度可以适当比女生运动强度高，对身体素质较差的学生需要多加关注。值得注意的是，教师在教育活动中必须要按照学生身体素质差异进行分层教学，做好兴趣分类，从而保证每个学生在体育课中都可以按照自己喜欢的体育活动形式完成身体锻炼。比如按照篮球、足球、跳绳等项目，让学生选择自己喜欢的项目。
  三、教师要善于把游戏引入教学
  教师在体育课程设计环节可以通过多样化的体育教学形式满足学生好动的生理特点，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。一般教师可以应用游戏教学法提高学生对课程的兴趣，或者是针对一种很常见的体育活动采用不同的训练方法，让学生保持对体育课程学习的新颖性。体育课程开展过程中教师可以通过设计小组合作学习的方式，提高学生之间的密切配合程度。通过组织体育活动竞赛提高学生学习的积极性。
  总之，培养小学生对体育的兴趣并非是一件很难的事情，但想要使小学生长期对体育存在浓厚的兴趣，却需要小学体育教师教学中花费一些精力。小学体育教师可以从小学生的兴趣和心理状况出发，用能够激发小学生兴趣的教学方式展开体育教学。