给忙碌的日子加点“糖”
钱碧玉
“一地鸡毛的日常琐碎，紧锣密鼓的工作安排，心力交瘁的内心感受”，这是不少班主任的现状。面对事务繁忙和工作压力，唯有改变才能让我们远离职业倦怠，走向美好教育生活。
怕，不如“爱”。年轻教师“怕做班主任”“不想当班主任”，究其原因无非是班主任工作量大且责任重。殊不知热爱是最好的老师，与其怕，不如爱。当工作成为热爱，许多困难和压力都会成为突破自己的力量。
我工作的第一年就当了班主任，至今已有30年。做了30年班主任并且将班主任工作作为我终身不舍的事业，其中很大的原因来自热爱。因为热爱，我从最初只会按部就班地苦干，慢慢变为能干，一路成长，收获了职业成就感和幸福感。尤其是我与一届届学生情相依、心相连，那份情感无可比拟，是我人生中最宝贵的精神财富。正因为拥有多年班主任工作经历，我出版了两本教育专著，这于我而言是生命的另一份馈赠。班主任岗位成就了我，让我的教师生涯更加色彩斑斓，丰盈饱满。
忙，不是“茫”。当紧张和忙碌成为工作常态，我内心深处更要保持一份清醒的自我认识——忙，不是“茫”。
班主任要学会忙而有序，保持积极、乐观、向上的工作态度，把握工作节奏，不被日常琐事扰乱心绪，对班主任工作有自己的想法和追求，对班级管理有自己的规划和思路，做到忙而不乱、忙而有序；我们还要学会在忙碌中悟道，将琐碎的班主任工作视为提高能力、累积经验的机会。每项工作都在教会我们一些东西，带班之道、管理之道，与学生的相处艺术、与家长的沟通之术，都是在日复一日的点点滴滴中累积起来的。只要我们成为有心人，善于梳理、及时反思，总能找到最佳的工作方式。
在忙碌的同时，我们也不要忘了写写教育手记。所失所得、所悟所思，都要及时记录。哪怕是忙碌中的心绪不宁，落到纸上也是一种释放和宣泄。我习惯每日忙碌后在日记本上随手涂鸦，有话则长，无话则短，既是对一天工作的回顾，也是在回顾之中再思考、再明晰。在每日生活中，总有一些闪亮的珠片，将之串联便是教育生活的好素材。
辛苦不等于没有乐趣。工作中，班主任如果只感受到“辛苦”，那么这项工作就会成为一件“苦差事”。所以，我们要学会在辛苦忙碌中追寻快乐、创造乐趣。我的经验是不做“一本正经”的班主任，那样便无须端着教师的架子，也无须掩藏自己的真情实感，我可以与学生一起放声唱、一起玩，感动时可以流下伤感的泪，无助时还可以向学生寻求帮助……正是因为这份真实与坦荡，学生对我的喜欢与依恋超乎想象。而我在收获快乐的同时也拥有了更重要的人生礼物——一颗永远年轻的心。我们生活在孩童的世界里，聆听生命悄然拔节的声音，这本身就是一种乐趣所在。当我们真正融入孩子的世界会发现，自己总是被感染、被映射，回到一种简单、纯净的状态。
教育生活平淡琐碎，不如给忙碌的日子加点“糖”，比如开学第一天、跨年日、休业式、学生生日，做一些充满仪式感的设计，让平凡的日子变得与众不同。班主任要做一个有情趣的人，制造一些小浪漫，营造一些小诗意，让学生有一些怦然心动的时刻。教书育人的乐趣，自在其中。
德国诗人荷尔德林说，人充满劳绩，但还诗意地栖居在这片大地上。站在新学期的起点，愿每一位班主任都能拥有在忙碌工作中愉快行走的力量，在忙碌中诗意地栖居，开启轻松愉悦的班主任之旅。
（作者单位：江苏省无锡师范附属小学）
怕，不如“爱”。年轻教师“怕做班主任”“不想当班主任”，究其原因无非是班主任工作量大且责任重。殊不知热爱是最好的老师，与其怕，不如爱。当工作成为热爱，许多困难和压力都会成为突破自己的力量。
我工作的第一年就当了班主任，至今已有30年。做了30年班主任并且将班主任工作作为我终身不舍的事业，其中很大的原因来自热爱。因为热爱，我从最初只会按部就班地苦干，慢慢变为能干，一路成长，收获了职业成就感和幸福感。尤其是我与一届届学生情相依、心相连，那份情感无可比拟，是我人生中最宝贵的精神财富。正因为拥有多年班主任工作经历，我出版了两本教育专著，这于我而言是生命的另一份馈赠。班主任岗位成就了我，让我的教师生涯更加色彩斑斓，丰盈饱满。
忙，不是“茫”。当紧张和忙碌成为工作常态，我内心深处更要保持一份清醒的自我认识——忙，不是“茫”。
班主任要学会忙而有序，保持积极、乐观、向上的工作态度，把握工作节奏，不被日常琐事扰乱心绪，对班主任工作有自己的想法和追求，对班级管理有自己的规划和思路，做到忙而不乱、忙而有序；我们还要学会在忙碌中悟道，将琐碎的班主任工作视为提高能力、累积经验的机会。每项工作都在教会我们一些东西，带班之道、管理之道，与学生的相处艺术、与家长的沟通之术，都是在日复一日的点点滴滴中累积起来的。只要我们成为有心人，善于梳理、及时反思，总能找到最佳的工作方式。
在忙碌的同时，我们也不要忘了写写教育手记。所失所得、所悟所思，都要及时记录。哪怕是忙碌中的心绪不宁，落到纸上也是一种释放和宣泄。我习惯每日忙碌后在日记本上随手涂鸦，有话则长，无话则短，既是对一天工作的回顾，也是在回顾之中再思考、再明晰。在每日生活中，总有一些闪亮的珠片，将之串联便是教育生活的好素材。
辛苦不等于没有乐趣。工作中，班主任如果只感受到“辛苦”，那么这项工作就会成为一件“苦差事”。所以，我们要学会在辛苦忙碌中追寻快乐、创造乐趣。我的经验是不做“一本正经”的班主任，那样便无须端着教师的架子，也无须掩藏自己的真情实感，我可以与学生一起放声唱、一起玩，感动时可以流下伤感的泪，无助时还可以向学生寻求帮助……正是因为这份真实与坦荡，学生对我的喜欢与依恋超乎想象。而我在收获快乐的同时也拥有了更重要的人生礼物——一颗永远年轻的心。我们生活在孩童的世界里，聆听生命悄然拔节的声音，这本身就是一种乐趣所在。当我们真正融入孩子的世界会发现，自己总是被感染、被映射，回到一种简单、纯净的状态。
教育生活平淡琐碎，不如给忙碌的日子加点“糖”，比如开学第一天、跨年日、休业式、学生生日，做一些充满仪式感的设计，让平凡的日子变得与众不同。班主任要做一个有情趣的人，制造一些小浪漫，营造一些小诗意，让学生有一些怦然心动的时刻。教书育人的乐趣，自在其中。
德国诗人荷尔德林说，人充满劳绩，但还诗意地栖居在这片大地上。站在新学期的起点，愿每一位班主任都能拥有在忙碌工作中愉快行走的力量，在忙碌中诗意地栖居，开启轻松愉悦的班主任之旅。
（作者单位：江苏省无锡师范附属小学）