建设美丽校园 提升办学品质

  为了给学生的成长努力创造一个理想的教育氛围，让学生处在温馨的校园环境中，垣曲县长直示范小学积极行动，聚焦“小、精、美”，积极创建“六美”校园，提升育人品位，以整治校园环境、建设校园文化为重点，在师生共同努力下，学校发展日新月异。

  一、聚焦学校发展，校园规划布局美
  学校以义务教育优质均衡发展为契机，因地制宜，合理规划校园布局建设，重新规划了心理咨询室、体育器材室、音美器材室、科学器材室、科学实验室、图书阅览室、音美教室、运动场地和综合实践基地等功能场所，形成了教学区、运动区、生活区及相关功能室既独立又合理的布局。
  二、提升幸福指数，办学条件装备美
  近年来，学校通过撤校并点资源整合和资金投入改善办学条件，维修改造了教学楼、学校厕所、校园围墙、师生浴室，食堂操作间、操场运动场地、校园区域硬化、学校大门、图书阅览室、学生宿舍洗漱室、综合实践基地等教辅设施；提档升级了校园网络、教室的希沃白板、护眼灯、书架、空调、电风扇、生物颗粒集中供暖等教育生活设施；配备完善了心理咨询室、留守儿童室、信息科技室等功能场所；绿化美化了校园的花草树木，让盆景点缀校园，走进办公室、教室和师生宿舍；打造创建了一键报警、网络监控全覆盖。
  现在我们的师生生活在冬有生物颗粒取暖，夏有空调、风扇纳凉，学习有现代装备护航，运动有不同区域场地，吃有营养餐保障，住有家的舒适温馨。这样的办学条件，大大提升了教育的幸福指数。
  三、强化管理机制，教育教学管理美
  1.“三坚持”加强教师队伍建设。坚持以德为先，建立规范化、制度化的师德师风考核机制，强化纪律作风和责任担当。坚持以能为重，采取“线上+线下”“集中+自学”“外出+分享”等多种形式组织教师培训学习，开展“学科自我诊断”和“管理自我诊断”研讨活动，提升教师专业素养，并根据教师的专业能力和个性特点，做到“人尽其才，人尽其用”，把每位教师安排在最合适的岗位上。坚持以评促教，在过程性评价和终结性评价的基础上，尤其注重增值性提升评价，强化表彰激励，以激发教师内在动能，形成”比、学、赶、帮、超“的争先创优局面。
  2.“五维度”推进学生美育评价。我们以美育教育为切入点，以课题为抓手，积极探索学生美育评价，关注课堂“三度”评价，创新作业“三维”评价，探索美育“增值”评价，注重养成“采集”评价，展示个性“阶段”评价，逐步形成“管理规范、自主发展”的美育评价模式，引领学生健康成长。
  3.“五落实”加强教育教学管理。坚持问题导向，开展“五落实”活动。一是开展养成教育活动，注重养成与课堂教育、读书教育、安全教育、礼仪教育、写字教育和常规展评相结合，细化教室、宿舍、餐厅、课间活动等规范要求；开展发现“身边不文明行为”“身边安全隐患”“找同伴闪光点”等活动，在教师引导下培养良好习惯，在家校共育中促进自我成长。二是开展达标课活动，切实做到“以听促教、以研促学”，并持续追踪课堂教学和管理学生方法。三是开展作业研讨活动，优化作业设计，组织教师开展“前置作业、书面作业、实践作业、创新作业”研讨活动。四是开展常规展评活动，让师生在涌现出来的优秀备课、学生作业和优秀试卷等展示交流中学习提升。五是开展减负增效活动，严格落实“双减”“五项管理”和“体艺2+1”项目，加强学习宣传，细化工作举措，强化责任落实；坚持五育并举，推进减负增效。明确减负不减责任、不减质量、不减成长、不减态度、不减努力，以促进学生的全面发展。
  4.“六举措”强化学校食堂管理。一是变革供餐模式。把学生营养餐加入正餐；二是提高供餐标准，保障学生每天有奶喝、有蛋有肉吃；三是科学制定食谱，确保每餐不重样，营养保平衡。四是畅通饭菜监督。定时发送家长群，让家长监督。五是创新炊工聘用。让学生家长担任炊工，确保了饭菜加工规范，卫生干净整洁。六是强化食品安全。指定专人管理，集中配送。
  5.“多层级”强化学生宿舍管理。我校实行一人牵头，多人参与的管理机制，营造温馨“家”文化。宿管员负责播放睡前小广播，学生洗漱，就寝和宿舍日常内务管理；包宿舍老师负责宿舍文化创设，内务整理养成指导。值班领导和值班教师负责晚上督查学生休息秩序和应急情况处理。
  四、营造育人氛围，校园文化环境美
  草木得雨露而茂盛，学校因文化而久远。我校用文化的方式发展有灵魂的教育，始终坚持立德树人，落实五育并举，以办学理念为统领，积极构建了校园走廊管理文化、习惯养成文化、感恩系列文化，餐厅素养展示文化，教学楼励志文化和宿舍“家”文化以及与学科特点相融合的功能室文化等，初步形成了和谐统一、美丽温馨的校园文化氛围。
  1.管理文化。侧重学校的“一训三风”、校徽、校歌，学生、教师和家长文化，明确了管理思想、工作思路、管理模式、发展愿景和求实教育行动策略以及对“五育”并举，全面育人的有效途径及模式的探索。
  2.养成教育。着重对学生“安全行为、卫生习惯、文明习惯和学习习惯”的培养，实行学生养成教育“一周一采集、一周一评选”，真正让学生在发现中实现自我教育，在教师引导下培养习惯养成，在家校共育中促进自我成长。
  3.感恩文化。重在通过不定期的主题教育，让我们师生要常怀感恩，从心开始。感恩父母、生命、友情、社会、老师、榜样、后勤，让我们在感恩中品味亲情、珍惜生活、善待他人、学会宽容、获得力量、温暖同行。
  4.学生素养展示文化。重在凸显学生作品就是最好、最灵动文化的育人功能。集中展示学生传统文化主题手抄报，各学科单元梳理手抄报，学科思维导图、美术、写字、写作、优秀试卷等作品，实践和社团活动照片等，让学生在展评中学习提升，激发动能，张扬风采。
  5.励志文化。重在教育唤醒，激发师生内心动能。通过励志心语、班级“四个一”活动和“每天进步一点点”，让学生在肯定中成长、成才，让老师在肯定中快乐、成功。
  6.功能室文化。重在与学科特点的相融合，如美术“以美育人、以美育心”的教学理念，让学生通过丰富多彩的美术活动引领来发现美、欣赏美、创造美、传递美。用色彩绘画梦想、用艺术点亮人生。音乐“音为情韵、乐为心声”的教学理念，让学生通过来学习音乐、感受音乐、在美的音乐旋律中快乐成长。科学实验室，倡导“大胆探索，反复实验”，注重实验操作规范，培养学生“认真观察、动手操作、及时记录、相互合作、整理材料”实验习惯，使学生明白“一切推理都必须从观察与实验中得来”，知道“科学不神秘，真理不遥远”，激发学生实验兴趣，发展学生科学核心素养。
  五、创新教育防护，安全健康服务美
  一是落实《中小学校岗位安全工作指南》，积极构建完善高效的安全责任工作机制和安全风险管理体系。二落实层层安全目标责任，实行安全一票否决制。三是落实安全防护定期化，开展不同主题的应急疏散演练，坚持每月一次的校园安全隐患排查，建立安全隐患台账，强化整改。四是落实安全教育常态化，通过外聘公安干警宣讲、国旗下讲话、主题班会、安全教育平台学习等多种形式，增强师生安全意识。五是重视心理健康教育。可以通过做沙盘，聊天、心理团辅等方式为学生进行心理疏导，让其感受温暖和关爱，让老师缓解压力，愉悦身心。
  六、坚持以人为本，校园关系和谐美
  一是规范办学行为。严格执行课程方案，严格学生作息时间，严格教师从教行为，严格落实“双减”政策。二是关爱特殊群体。对留守、特殊、残疾等儿童建立一人一档，进行精准帮扶，通过家访、结对帮扶、献爱心、心理辅导等活动，使他们在学习、心理和生活等方面得到温暖和关爱。三是畅通家校联系。坚持开放办学，定期召开家长会，邀请家长参与学校活动，参与学生食谱制订，在微信群发布致家长的一封信，平时在校门口与接送学生家长互动交流，以及定期组织教师家访等方式，走近家长，倾听心声，解决难点问题，密切家校关系。四是强化社会协同。密切与当地政府、派出所、医院和村支两委联系，争取对学校的支持，有效提高社会公众认可度。
  在建设美丽校园的征途上，我们会坚持社会主义办学方向，边探索边实践，边总结边提升，始终行走在创建特色文化品牌的道路上，满怀信心书写教育理想的新篇章，为不断提升学校内涵和办学品质而不懈求索。
  （作者系垣曲县长直中心校校长）