对学校使命的思考
史丽强
当今社会正面临百年未有之大变局，中国共产党带领中国人民，不忘初心，砥砺前行，从站起来、到富起来、到强起来。学校是传承人类文明，引导社会前进，培养未来建设者。学校的使命，是成就教师，培养学生，发展学校，服务社会。
一、学校的基本使命是成就教师
一所学校的发展，首先是教师队伍的发展，教师是学校的第一资源，是学校的灵魂。教师是学校的固定资产，学校要让教师升值。教师本身一定要修身养德、完善自我、以身立教、为人师表。习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。教师担负着教书育人，传播人类文明，培养爱国爱党的接班人，提高中华民族素质的重任。教育兴，国家兴，则民族兴。
教育高质量发展的关键是教师的专业化发展，站在讲台上的教师，是站在教育最前沿的人，决定着孩子生命成长的速度与质量，更决定着教育的品质和发展的高度。从某种意义上说，教育的所有问题，包括教育的发展，都和教师有关，都与教师的素质有关，都跟教师的素养有关。
在教师素养中，最重要的素养就是政治素养，教师的人生观、世界观、价值观。直接关系我们为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题。卓越的教师，为人正、为学博、为师尊、为业精，一定具有坚定的政治立场、鲜明的政治态度和良好的政治操守。
1.教师一定要坚定理想信念。新时代的教师，要争做名师，立足自我，追求卓越。有理想信念的教师，在工作中遇到什么问题、什么困难，都不会停止奋斗，而会克服各种困难坎坷，会把个人的成长与学校的发展结合起来；会把个人的奋斗与民族复兴大业的奋斗，紧密地结合起来。
2.教师必须增强责任感。教师不能把自己的工作仅仅视为一种谋生的手段，不能仅仅把自己的视角局限在校园内。在研究学术、教授知识之外，教师还应以适当的方式积极融入公共领域，心系民族命运、国家发展，敢于坚持真理，敢于批判社会中的不合理现象，更应该主动修正家长和学生的不良言行，不断提升自身的社会责任感。有责任感的教师，就会有成就感、幸福感。教师还要尊重学生的人格，不打骂学生。公平公正对待每一个孩子，用爱呵护学生健康成长。教育情怀的有无，决定了教师的优秀与否。学高为师，身正为范。
3.教师必须树立正确的人生观、世界观、价值观。学生的人生价值永远是教师自身价值的延伸。这是教师职业的圣洁所在，也是教师的人生意义所在，更是从教师的角度为国家负责的责任所在。
静下心来教书，潜下心来育人。把个人理想、把本职工作与国家发展、人民福祉紧密联系在一起。教师只有具备了良好的政治素养和职业素养，才能真正做到传道、授业、解惑，才能为国家培养出拥有健康政治意识的公民。
教育质量的提升，教育高质量的发展，着眼点在学生，关键点在教师，发力点在教师，最终希望点也在教师。发展教育，必先发展教师。没有教师的发展，就没有教育的发展。没有教师专业化的发展，就没有教育高质量的发展。要实现教育高质量发展，必须建设高质量的教师专业化队伍，这是教育高质量发展的动力之源。
二、学校的根本使命是培养学生
每一个学期的开始，家长满怀期望地将孩子送到学校，孩子们对未来充满希望，满怀对知识的渴望、对生活的憧憬。他们的身上有自己的前途，寄托着家庭的未来、民族的明天。教师一定要因材施教，发挥学生的特长，悉心培养，是小草就让它装饰大地；是参天大树就让它成为栋梁之材，为国家为民族做出教师应有的贡献。
教师教授学生系统的科学文化知识，让学生能够正确的认识客观世界，揭示自然规律。教师教授学生严谨的学科知识体系，使学生接受学科思维训练，拓展对客观世界的认识。通过对知识的学习，培养学生观察世界的思维、角度。培养学生对问题的思考以及解决的能力。培养学生独立的辨析能力和理性爱国主义精神，以及对社会责任的担当。培养学生的民族自信心和自豪感，培养学生真善美的品性，铸就学生端正的德行、发展学生的心智。
躬耕教坛，强国有我。教师在品德和学识上，首先应该成为学生的崇拜者，进而成为学生的模仿对象。教师更应该是教育者，是学生生活的导师和人生引路人。给予学生正确的是非观念和正确的人生观念的引导。
三、学校的终极使命是发展学校
成就一批教师，培养一代学生，办好一所学校。一所优质的学校一定是培养出优秀的学生，学生要在各级各类考试、竞赛中，获得优异的成绩。对一所学校而言，学生成绩、升学率是硬指标，是人民满意的首要因素，也是一所学校教学质量的最重要的体现。学校要培养出一批有影响力的名师，这是高质量学校的人力资源保障。一个好校长就是一所好学校，一个好教师就是一个好班级，社会上的“择校热”现象，主要是因为名校长或名教师的存在。学校要获得社会认可的卓越成绩，学校要获得各级各类的政府、教育主管部门及学术机构颁发的各种荣誉，体现一所学校的办学业绩，也是最具识别性的标志。一所优质的学校还要具备强大的影响力。不仅影响着学生、教师和家长，同时还影响着家庭、社区和政府。这种影响力既表现为一种道德、文化的力量，也表现为科学和知识的力量。优质的学校既是社会文明进步的一个窗口，也是一个国家民族道德、文化与科学的标杆和灯塔。
四、学校的初心使命是服务社会
办好一所学校，服务一方社会。一所学校的诞生，是为了一方社会的教育事业。往往是伴随着社会的发展，学校应需而建。教育事业是国计民生，家长、社会把未来寄托于学校。学校的发展会成就学生的未来，解决家长的忧虑，促进社会的发展。学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者，学生毕业后进入社会各行各业成为劳动者。为社会的发展贡献自己的力量。一所好的学校应该是教师、学生有自豪感，家长、社会有信任感。高质量的学校既是一所有着很高口碑的名校，家长交口称赞，社会声名远播，政府信任嘉奖。同时，也是一所有着很高的识别度、地标性、荣誉性的品牌学校。
学校的发展必须要全面加强党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持坚守教育初心、牢记教育使命、砥砺前行的价值追求。一所学校应该不忘自己的使命，展望未来，奋力开拓。办好人民满意的学校，办好人民满意的教育。
（作者系内蒙古锡林浩特市第四中学原校长、内蒙古自治区锡林郭勒盟优秀校长）
一、学校的基本使命是成就教师
一所学校的发展，首先是教师队伍的发展，教师是学校的第一资源，是学校的灵魂。教师是学校的固定资产，学校要让教师升值。教师本身一定要修身养德、完善自我、以身立教、为人师表。习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。教师担负着教书育人，传播人类文明，培养爱国爱党的接班人，提高中华民族素质的重任。教育兴，国家兴，则民族兴。
教育高质量发展的关键是教师的专业化发展，站在讲台上的教师，是站在教育最前沿的人，决定着孩子生命成长的速度与质量，更决定着教育的品质和发展的高度。从某种意义上说，教育的所有问题，包括教育的发展，都和教师有关，都与教师的素质有关，都跟教师的素养有关。
在教师素养中，最重要的素养就是政治素养，教师的人生观、世界观、价值观。直接关系我们为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题。卓越的教师，为人正、为学博、为师尊、为业精，一定具有坚定的政治立场、鲜明的政治态度和良好的政治操守。
1.教师一定要坚定理想信念。新时代的教师，要争做名师，立足自我，追求卓越。有理想信念的教师，在工作中遇到什么问题、什么困难，都不会停止奋斗，而会克服各种困难坎坷，会把个人的成长与学校的发展结合起来；会把个人的奋斗与民族复兴大业的奋斗，紧密地结合起来。
2.教师必须增强责任感。教师不能把自己的工作仅仅视为一种谋生的手段，不能仅仅把自己的视角局限在校园内。在研究学术、教授知识之外，教师还应以适当的方式积极融入公共领域，心系民族命运、国家发展，敢于坚持真理，敢于批判社会中的不合理现象，更应该主动修正家长和学生的不良言行，不断提升自身的社会责任感。有责任感的教师，就会有成就感、幸福感。教师还要尊重学生的人格，不打骂学生。公平公正对待每一个孩子，用爱呵护学生健康成长。教育情怀的有无，决定了教师的优秀与否。学高为师，身正为范。
3.教师必须树立正确的人生观、世界观、价值观。学生的人生价值永远是教师自身价值的延伸。这是教师职业的圣洁所在，也是教师的人生意义所在，更是从教师的角度为国家负责的责任所在。
静下心来教书，潜下心来育人。把个人理想、把本职工作与国家发展、人民福祉紧密联系在一起。教师只有具备了良好的政治素养和职业素养，才能真正做到传道、授业、解惑，才能为国家培养出拥有健康政治意识的公民。
教育质量的提升，教育高质量的发展，着眼点在学生，关键点在教师，发力点在教师，最终希望点也在教师。发展教育，必先发展教师。没有教师的发展，就没有教育的发展。没有教师专业化的发展，就没有教育高质量的发展。要实现教育高质量发展，必须建设高质量的教师专业化队伍，这是教育高质量发展的动力之源。
二、学校的根本使命是培养学生
每一个学期的开始，家长满怀期望地将孩子送到学校，孩子们对未来充满希望，满怀对知识的渴望、对生活的憧憬。他们的身上有自己的前途，寄托着家庭的未来、民族的明天。教师一定要因材施教，发挥学生的特长，悉心培养，是小草就让它装饰大地；是参天大树就让它成为栋梁之材，为国家为民族做出教师应有的贡献。
教师教授学生系统的科学文化知识，让学生能够正确的认识客观世界，揭示自然规律。教师教授学生严谨的学科知识体系，使学生接受学科思维训练，拓展对客观世界的认识。通过对知识的学习，培养学生观察世界的思维、角度。培养学生对问题的思考以及解决的能力。培养学生独立的辨析能力和理性爱国主义精神，以及对社会责任的担当。培养学生的民族自信心和自豪感，培养学生真善美的品性，铸就学生端正的德行、发展学生的心智。
躬耕教坛，强国有我。教师在品德和学识上，首先应该成为学生的崇拜者，进而成为学生的模仿对象。教师更应该是教育者，是学生生活的导师和人生引路人。给予学生正确的是非观念和正确的人生观念的引导。
三、学校的终极使命是发展学校
成就一批教师，培养一代学生，办好一所学校。一所优质的学校一定是培养出优秀的学生，学生要在各级各类考试、竞赛中，获得优异的成绩。对一所学校而言，学生成绩、升学率是硬指标，是人民满意的首要因素，也是一所学校教学质量的最重要的体现。学校要培养出一批有影响力的名师，这是高质量学校的人力资源保障。一个好校长就是一所好学校，一个好教师就是一个好班级，社会上的“择校热”现象，主要是因为名校长或名教师的存在。学校要获得社会认可的卓越成绩，学校要获得各级各类的政府、教育主管部门及学术机构颁发的各种荣誉，体现一所学校的办学业绩，也是最具识别性的标志。一所优质的学校还要具备强大的影响力。不仅影响着学生、教师和家长，同时还影响着家庭、社区和政府。这种影响力既表现为一种道德、文化的力量，也表现为科学和知识的力量。优质的学校既是社会文明进步的一个窗口，也是一个国家民族道德、文化与科学的标杆和灯塔。
四、学校的初心使命是服务社会
办好一所学校，服务一方社会。一所学校的诞生，是为了一方社会的教育事业。往往是伴随着社会的发展，学校应需而建。教育事业是国计民生，家长、社会把未来寄托于学校。学校的发展会成就学生的未来，解决家长的忧虑，促进社会的发展。学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者，学生毕业后进入社会各行各业成为劳动者。为社会的发展贡献自己的力量。一所好的学校应该是教师、学生有自豪感，家长、社会有信任感。高质量的学校既是一所有着很高口碑的名校，家长交口称赞，社会声名远播，政府信任嘉奖。同时，也是一所有着很高的识别度、地标性、荣誉性的品牌学校。
学校的发展必须要全面加强党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持坚守教育初心、牢记教育使命、砥砺前行的价值追求。一所学校应该不忘自己的使命，展望未来，奋力开拓。办好人民满意的学校，办好人民满意的教育。
（作者系内蒙古锡林浩特市第四中学原校长、内蒙古自治区锡林郭勒盟优秀校长）