在梦里见到你

  “星馨班”的孩子毕业两年了，还不时有人向我传递他们的消息。我也会在别人的讲述中回想起属于我们的点点滴滴。

  参加工作后很长一段时间，我只教四年级或在五、六年级循环，来一次大循环的心愿直到2015年才达成。虽然听过许多一年级的课，但接到通知时我依然忐忑，不知道该怎样带一年级的学生，也不知道那么短的课文该怎么讲。不过有几个观点我是明确的：一、二年级重点是识字，目的是为后面读写打基础。低年级学习任务简单，可以把学生带到生活中去体验。
  我认为学生的课外阅读很重要，并将这个观点与同事、家长分享。得到他们的认可后，我每天给学生布置阅读任务，第二天上课前让学生分享自己昨晚的读书心得。同时，亲子阅读也成为每学期的固定活动。
  2018年，我成立了“书知源”亲子读书会。每周在固定的时间、固定的地点与学生和家长进行共读。在近两年的时间里，我们开展了约200场线下阅读会。为了激励孩子和家长，我每个月对读书全勤学生和家长给予奖励。疫情期间共读活动也没有停止，从线下共读转到线上打卡，目前累计发布读书动态12万条。今年是“书知源”亲子读书会组建的第5年，我们在图书馆举办了周年庆典，毕业的学生听说后也赶来参加庆典，当天图书馆内座无虚席。
  但是，只带着学生和家长读书还不够，我又带着学生写日记。刚上一年级的孩子会写的字不多，很难写一篇完整的日记，所以我改变策略：学生口述，家长打字发到群里。我们给活动取名“口述日记”，几个月后学生习惯了，能写更多字时我才将“口述日记”改为手写日记。
  学生的语言非常灵动，我把他们的日记编成报纸并将优秀日记进行投稿。短短两年时间，班上一半学生的日记都在报刊上发表。就这样，我们的“口述日记”得以在全县宣传，成为我们班和学校的品牌。
  在我们班，亲子活动也是一个品牌活动。开学初的家委会会议，我与家长拟定了两个月的亲子活动，包含亲子阅读、亲子手工、亲子远足和亲子游戏等固定项目，同时根据季节、节气等开展其他活动，比如春天的放风筝、植树，母亲节时的寻宝活动。每次活动的主持人、开场白、结束语都由学生负责。疫情时期我们把活动搬到了线上，每周六晚相聚云端，闹元宵、“四大名著”知识竞赛，学生自己策划、主持、总结。基于丰富的班级活动，我还开发了荷花、桂花、桑蚕等班本课程，带领学生走进真实、丰富的生活。
  2018年我接触了“微课”，学习用简单的技术制作短视频。后来得知有一个全国性的小讲师活动，我受其启发在班级开展类似活动。孩子们自己确定内容、制作课件，我给学生提出修改建议，他们再自行修改。在活动正式开始那天，为了给孩子加油鼓劲儿，我邀请了全国小讲师活动的发起人何其钢老师参加开讲仪式。他高度评价了我们的活动，还邀请学生参加暑期的第7届全国小讲师网络直播。那年暑假，孩子们自信地站在电脑前，过了一把当全国小讲师的瘾。
  有了这次经历，新年时我提议学生自己制作拜年视频，年前年后全班共制作了40个新年祝福视频。2021年，我又带着学生做“小先生”课程，学生自己选择讲解内容，有的选择录制数学讲解，有的选择书法指导，有的选择家务劳动，有的选择科学实验，一个暑假学生共录制528节视频课。北京冬奥会时，学生自己截取视频、录制解说并合成，制作了50节冬奥会的课程，令全校教师惊叹不已。
  再次梳理与学生的过往，我满心都是幸福。因为他们，才有了这些丰富多彩的活动，才有了这段难忘而美好的记忆。如今，我还常常在梦里见到“星馨班”的孩子们。
  （作者单位：湖北省远安县振华小学）