幼儿园游戏环境创设的分析与探讨

  在新时代教育发展背景下，为了更好地促进幼儿教育取得良好的发展，充分激发调动孩子的学习兴趣，这其中自主游戏在幼儿教育中显得尤为重要，同时在游戏开发的过程中要做好环境的创设，这样才可以有效保证幼儿在游戏中的安全发展。
  一、确保游戏环境的安全性与稳定性
  在幼儿园开展自主游戏并不是间接性的或是短暂性的，而是一个长期性的教育过程，因此，幼儿园的相关负责人应该充分重视幼儿自主游戏的开展，并在游戏活动过程中，不断加强培养幼儿的各项发展能力，这就需要幼儿园的相关负责人员要确保游戏环境的安全性与稳定性。例如，当自主游戏在户外举行时，教师一定要先进行地理位置的勘察与选举，确保幼儿在游戏环境的过程中，不会受其他隐患因素的影响。除此之外，幼儿园也应当合理地安排一些游戏设备，并且不断丰富游戏场地，让幼儿在户外游戏的过程中能够亲自动手实践操作。这样就可以促使幼儿在游戏活动的过程中，其身心得到更好地发展与成长。除此之外，幼儿园在开展自主游戏的过程中，应该引进多种滑梯设备，让幼儿进行滑梯游戏比赛，或者是配备相应的衣物让幼儿能够角色扮演进行老鹰捉小鸡的游戏，而且幼儿园也可以适当地引进一些球类设备，在幼儿了解这些设备的基础上，鼓励幼儿自主地进行户外游戏的开展。
  二、科学合理地安排游戏环境的分配与设置
  幼儿在进行自主游戏时，分室内和室外两种类型，而且不同的游戏对于幼儿的要求也不同，所以教师在进行自主游戏开展的过程中，一定要做到科学合理地安排游戏环境的分配与设置。例如，手工裁剪区应当远离幼儿的阅读区，当幼儿在手工裁剪区进行实践活动时会比较喧杂吵闹，而且不同小朋友之间会相互进行交流和借鉴，而幼儿的阅读区则会摆放一些漫画或者是其他的图刊，这需要幼儿在一个安全稳定的环境中进行身心上的放松，所以这两个区域应当隔离开来，这样就可以避免幼儿在自主游戏过程中区域的相互干扰，而且又可以促进两种不同类型的自主游戏的顺利开展。最后，在进行自主游戏的创设过程中，教师一定要充分重视环境的隐性作用，例如：教师可以在手工裁剪区摆放不同类型的卡纸或者是剪刀，在户外运动区域可以摆放相应的运动工具或者是游戏工具，在幼儿的阅读区域摆放不同类型的期刊读物，同时张贴一些小标语。这种隐性的环境因素也能够促进幼儿自主游戏的良好开展，而且隐性环境作用的充分开发和利用可以较好地促进幼儿的认知以及思想情感的发展。
  总之，在幼儿园进行自主游戏的不断开展，有利于很好地促进幼儿的全面性成长和发展，所以教师在实践活动中，一定要充分重视自主游戏，同时在开展活动之前做好环境创设，确保可以为每一个孩子提供安全稳定的游戏环境，让他们在自主游戏中尽情地释放自己的天性。