晋中市教育局：创新评价机制赋能高质量发展
本报讯 今年以来，晋中市教育局以开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，紧扣高质量发展主题，在全市教育系统持续开展“大学习、大讨论、大实践、大创新”活动。
创新综合考核。科学制订方案，遵循教育规律和学生身心发展规律，破除学前教育“小学化”倾向和义务教育唯分数、唯考试错误导向。逐级审核把关，各主管业务科室要对各县区修订的考核方案严格审核把关。强化督导落实，随机抽检考核方案落实情况，推动考核方案向学校、家长和社会公开。
强化“双减”落实。与北师大合作推进“指向核心素养的项目化学习”改革实验，强化市对县项目学习的考核评价。课后服务设置内容、开展时间全部以课表化呈现，并向学生、家长公示，做出“服务承诺”。依法依规治理校外教育培训机构，针对防范和治理学科类隐形变异培训，在义务教育阶段推行“四书五诺”工作，严格依法处置违规行为。
实施目标承诺。实施一校一目标、一校一亮诺、一校一考核。每所学校制定三年发展规划、一年行动计划和学年度工作目标，并公开亮诺，接受社会监督。承诺目标作为考核重要内容，淡化横向比较考核、突出纵向发展考核。
推动过程落实。全面实施“121”比学赶超考评机制，采取“随机点题、随机选人”的方式，强化过程考评，通过教育行政管理部门赛“治”、学校赛“育”、教师赛“课”、班主任赛“导”、教研员赛“研”、教育行政部门科（股室）干部赛“效”，公开考评结果。
项目创优突破。围绕教育改革发展中面临的堵点痛点，推动教育局局长、学校校长打造“切口小、落地准、见效快”的创优（突破）项目，按分值比例计入市对县、对学校的年度考核，将其打造成为区域（学校）品牌、内化为区域（学校）文化，让更大范围的群体了解教育、理解教育、支持教育。
（据山西省教育厅）
创新综合考核。科学制订方案，遵循教育规律和学生身心发展规律，破除学前教育“小学化”倾向和义务教育唯分数、唯考试错误导向。逐级审核把关，各主管业务科室要对各县区修订的考核方案严格审核把关。强化督导落实，随机抽检考核方案落实情况，推动考核方案向学校、家长和社会公开。
强化“双减”落实。与北师大合作推进“指向核心素养的项目化学习”改革实验，强化市对县项目学习的考核评价。课后服务设置内容、开展时间全部以课表化呈现，并向学生、家长公示，做出“服务承诺”。依法依规治理校外教育培训机构，针对防范和治理学科类隐形变异培训，在义务教育阶段推行“四书五诺”工作，严格依法处置违规行为。
实施目标承诺。实施一校一目标、一校一亮诺、一校一考核。每所学校制定三年发展规划、一年行动计划和学年度工作目标，并公开亮诺，接受社会监督。承诺目标作为考核重要内容，淡化横向比较考核、突出纵向发展考核。
推动过程落实。全面实施“121”比学赶超考评机制，采取“随机点题、随机选人”的方式，强化过程考评，通过教育行政管理部门赛“治”、学校赛“育”、教师赛“课”、班主任赛“导”、教研员赛“研”、教育行政部门科（股室）干部赛“效”，公开考评结果。
项目创优突破。围绕教育改革发展中面临的堵点痛点，推动教育局局长、学校校长打造“切口小、落地准、见效快”的创优（突破）项目，按分值比例计入市对县、对学校的年度考核，将其打造成为区域（学校）品牌、内化为区域（学校）文化，让更大范围的群体了解教育、理解教育、支持教育。
（据山西省教育厅）