以“小切口”提升“大教育”

  “我们学校有漂亮的教学楼、塑胶操场、活动室，在新学校里学习、活动，我每天都很快乐。”运城市盐湖区第十实验学校学生王紫涵说。
  “在运城打工这么多年，没想到孩子能上这么好的学校，让我们全家的幸福指数一下子高了。孩子能在新学校接受好的教育，我对她的未来充满了希望。”盐湖区第十实验学校学生家长于婷满意地说。
  主题教育开展以来，运城市教育局把提升人民群众对教育的满意度作为一项重要内容，坚持把学和做结合、查和改贯通、破和立统一，通过“小切口”提升“大教育”，着力破解人民群众关心关注的“上学难、上学贵”问题，让孩子在家门口能上学、上好学，办好人民群众满意的教育。
  加大教育资源供给，有效解决“上学难”问题
  针对公办幼儿园学位不足、新增人口集中区入园难问题，投入资金3.3亿元，新（改、扩）建公办幼儿园16所，新增公办学位5920个，惠及11个县（市、区），截至目前，6所已投入使用，其余已全部主体完工；针对农村地区义务教育学校标准低、公办寄宿制学校一床难求问题，持续加大投资力度，不断提高农村地区学校的办学标准，投资5.9亿元，新建3所、改造完成72所寄宿制学校。平陆县针对“大班额”“大校额”问题，重新调整城区学校布局，新增学位4500个，确保学生就近入学。永济市投资150万元，对9所寄宿制学校浴室进行门窗更换、墙面粉刷、地面铺装及淋浴设备安装等提升改造，解决上千名学生的洗澡难题，不断提升学校办学条件。
  推动资助补助政策落实，有效解决“上学贵”问题
  围绕减轻家长负担，免除53所民办义务教育学校学杂费，对住宿费和餐费实行统一标准，按照不低于生均公用经费基准定额的标准补助公用经费，惠及学生87666人。绛县整合各类资助项目，协调推动财政、民政、残联等部门建立健全从学前教育到高等教育“全程覆盖、无缝衔接”的资助保障体系，不让一名家庭经济困难学生因贫辍学。截至目前累计发放资助资金106.15万元，惠及学生1741人次。河津市精准资助、全面资助，向各学段家庭经济困难学生发放资助资金305.68万元，受助学生4990人；投资130余万元，为该市中小学校配备7万余册图书，切实解决孩子购买课外读物增加家长负担问题。
  扩大优质教育资源覆盖，有效解决教育均衡发展问题
  聚焦义务教育优质均衡发展，深化办学模式改革，发展城乡学校共同体，以“名校带新校”“强校带弱校”，推动优质教育资源放大增值，截至目前，全市共成立集团校、联盟校、办学共同体等办学模式改革试点联区111个，成员校覆盖所有义务教育阶段学校；聚焦提升师资水平，实施“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”项目，保障实施“国培计划”，举办教师专业培训班，成立7个名师工作室、5个名校长工作室，建立市县校三级联动教研共同体，不断提高教师能力素养和课堂教学质量。
  垣曲县积极创建义务教育优质均衡先行县，从乡村到县城，从义务教育基本均衡再到优质均衡，全县所有义务教育学校全部为公办学校，资源共享、教师均衡，让更多孩子享受教育优质均衡发展带来的红利。2023年，垣曲县作为全省唯一县率先接受国家督导评估认定。
  芮城县以集团化办学模式为抓手，组建七一示范小学集团校，形成“一校三区”办学模式，实行“规章制度统一、教师交流统一、招生管理统一、教学研究统一、师生考核统一、大型活动统一”管理模式，促进薄弱学校快速提升，让孩子们在家门口就能享受到优质教育。
  临猗县推进城乡教研共同体建设，组织中小学教师分学段、分学科、分片区围绕教学理念、教学方法、教学模式等方面进行教研，累计开展10轮1500余人次的城乡教研活动，让优质教学资源在全县共享。（据运城新闻网）