物理老师“花式”教学 引学生“哇”声不断

  这几天，一位来自山西运城的中学物理老师，凭借“花式”教学法走红网络。
  老师名叫高国斌，他的抖音账号“小斌说物理”上周发布了一条视频，是其课堂实验的精彩画面集锦。视频里，他一会儿徒手接火，一会儿让瓶子里升腾起白烟，引得同学们发出阵阵惊叹声。这条视频在抖音上共获得370万点赞，播放量超2亿，上了热榜名单。
  近年来，短视频平台上出现不少类似的硬核知识学习类视频课程。以物理为例，既有张朝阳跨界科普物理，也有一线的老师和教授参与，如同济大学退休教授吴於人、香港科技大学副教授王一、90后中学老师夏振东等人，他们纷纷在抖音上开讲物理，如今，这个“物理天团”又来了一位山西的中学物理老师。
  物理也要有仪式感
  “物理也要有仪式感”，这句话常常是高国斌课堂实验的开场，随即，他就带领学生进入奇妙的物理世界：水杯里的乒乓球，借助重力势能悬空跃起；玻璃瓶子里放一块干冰，加入热水便升腾起白雾；放进水管的乒乓球不停旋转还会自动跑上来……看起来平平无奇的道具，在他的手里就仿佛被“施了仙术”。
  “物理的仪式感”就是动手做实验。高国斌的物理实验，主打一个接地气，大部分实验材料是生活中信手拈来的小物件，实验流程也非常简单，10岁以上的孩子自己就能做，10岁以下的父母陪同做。
  作为一名活跃在教学一线的物理老师，高国斌的抖音账号“小斌说物理”也吸引了很多学生家长关注。在高国斌看来，想学好物理，不能硬塞知识，最重要的是培养孩子对物理的兴趣。“小学阶段有些家长为了追求高分满分让孩子天天刷题，导致孩子厌学。到了初中，孩子没有自学能力、自制能力和空间想象能力，很难进一步挖掘学习潜力。”高国斌说。
  高国斌的儿子正在上小学，他曾去儿子的学校参加家长会，并展示了几个实验，儿子的同学们很兴奋，纷纷拉着他不想让他走，求他再多做几个实验。有了兴趣，学起来怎么会觉得难呢？高国斌认为，现在的孩子都太“乖”了，干干净净，规规矩矩，“乖”的背后是想象力的枯竭和潜能的制约。孩子在小学阶段需要多阅读，多实践，多“搞破坏”，多参加户外活动，小学时多动手“知其然”，到了中学就更容易明白“所以然”，学物理就轻松多了。
  短视频带来连锁反应
  一开始接触抖音，高国斌是想推广自己的实验教学法。2021年9月，他上传了第一条抖音视频，4天后，这条“乒乓球能量从何而来”的视频成了“爆款”，如今点赞已经突破84万。
  从2021年开始，高国斌根据初中的物理学原理，每个原理创作两三个实验，同时也会结合每一次考试的真题进行原理拆解，然后通过实验加强学生对物理本质的理解。目前他创作累计超过150个实验，“这些实验有的来自网络上的灵感，有的是源于日常生活的启发。”
  能坚持更新视频，除了对粉丝的责任，更重要的是对物理的热爱。高国斌上大学时学的工科，毕业后考到学校当老师，分配学科时毫不犹豫选了物理。高国斌认为，物理本质上是一门实验科学，经典物理学规律都是从实验事实中总结出来的，他从小就喜欢动手做东西，刚好契合物理学对动手能力的要求。
  为了在忙碌的教学工作之余拍视频，高国斌的家人也给了他很多支持，儿子帮他拍摄、整理道具，成为爸爸的好帮手。高国斌也由此惊喜地发现，通过做视频，儿子的独立性、动手能力增强，变得开朗、爱思考，而且成绩也有显著提高。这又从侧面证明了他的教育理念：和孩子一起动手，在实践中学习，才是打开视野、探索独立的方法；同时这种家人一起动手的经历，也能培养父子感情，让孩子更有责任心。（据《山西晚报》）