科学课变“魔法课”　孩子大呼“长见识”

  从2020年开始，为了不断推进思维创新、实践创新，太原市小店区光明小学校的科学团队自主研发科学课程，把深奥的知识融入“酷炫”有趣的小实验中，不仅激发了同学们的兴趣，也为学校的教学改革提供了新的思路。近日，由该学校科学老师团队根据多年教学实践撰写的《基于学生核心素养培育的小学科学教育课程体系构建的实践研究》被评为全国中小学科学教育工作优秀案例。
  神奇魔法课引学生“哇”声不断
  1月26日下午3时，光明小学校3楼的科学实验室内，十余名六年级学生正目不转睛地盯着桌上一支燃烧的蜡烛。该校科学教研组组长、本堂科学课老师李婷，一边轻轻地将面粉薄薄地铺在自制的塑料器皿底部，一边瞅准时机，迅速将面粉向蜡烛的方向吹去。只听“砰”的一声，面粉突然爆炸了，并且以迅雷不及掩耳之势，在蜡烛的正上方形成一个火球之后又瞬间消失。
  “哇！”看到这一幕，现场所有的学生都震惊地张大了嘴巴。
  看着学生们一脸好奇的样子，李婷老师认真地讲解该现象发生的原理，“空气中的面粉颗粒达到一定浓度时，只要遇到明火，就会发热，导致体积迅速膨胀变大，最终发生爆炸。”
  本节课堂的第二个实验，被李婷老师称为“光明探险号”火箭升空实验。“这个实验与我们的‘神舟十七号’火箭有关，我给这个自制的小小火箭起名为‘光明探险号’。想知道我们的火箭是如何升空的吗？来，大家注意看，先对着‘光明探险号’喷几次酒精喷雾，固定好火箭头，最关键的步骤……”李婷边讲解，边轻轻点燃易拉罐罐底的一个小孔。“砰”的一声，“光明探险号”立刻冲向上空。
  “哇！飞起来了！”看着再一次被震惊到的学生，李婷认真地解释起火箭升空的具体步骤和原理。讲解结束后，学生们在李婷老师的指导下，对本节课所学的“酒精火箭炮”“面粉大爆炸”“电磁实验”等进行了现场实践。
  “魔法”背后是老师们的默默付出
  李婷老师介绍说，从2020年起，在校领导的带领下，以及科学教师团队的共同努力下，科学教研组不仅设计了一系列科学拓展实验，同时在课堂上也一改往日传统的教学模式，努力探讨出可以与学生交流互动的模式。
  李婷表示，为了做到课堂上的所有实验可以精彩有趣地呈现，研发团队在每一节课程之前，都要经过近一个月的反复试错与细节处理，才可以真正与学生见面。
  光明小学校校长郝伟表示，近年来，在学校每一位老师的共同努力下，他们成功确立了适合该学校科学教育发展的“一体为本、三线贯通、五育融合”的“悦慧”科学课程体系：在科学教育方面，学校重点打造了涵盖创客、航模、编程、机器人、创意木工、创意服装设计等方面的兴趣社团课程；在科技实践方面，学校从培养学生综合素养的角度出发，打造了班级、年级、校级、家校社四级科学实践活动课程体系，引导学生在实践中获得真正成长。
  2024年1月中旬，由该学校优秀老师团队经过多年教学实践撰写的《基于学生核心素养培育的小学科学教育课程体系构建的实践研究》被评为全国中小学科学教育工作优秀案例。
  郝伟表示，下一步，该学校将在此基础上，创新做好科学教育加法、人工智能赋能教育及数字化校园建设等多个项目，积极申报“全国科学教育实验校”。
  “将科学的种子播撒在每一位学生心中，让奇思妙想、科技创新的精神在孩子们心中生根发芽，是我们学校每一位老师最大的心愿。”郝伟说。（据《山西晚报》）