2024中考英语备考策略

  2024年中考已经吹响了冲锋号，在复习备考中，如何帮助学生构建完整的知识体系，指导学生提高复习效率，显得至关重要。现就初中英语如何进行中考高效复习提出以下建议，供大家参考。
  一、明“理”悟“本”，理清中考复习思路
  中考转瞬即至，越是时间紧，我们越要有清晰的复习思路。所谓“明理”，指我们应该明确山西省中考命题依据的理念，包括“一核”“六维”“四手段”等。具体来说，“一核”是指以立德树人为核心，体现了中考命题的核心思想：立德树人、素养立意、导向教学，它回答了中考“为什么考”的问题；“六维”是指立足学科素养、加大开放探究、注重阅读能力、关注表达交流共享、强调问题解决、落实课标中的活动建议等，回答了中考“考什么”的问题；而“四手段”是指跨学科整合、不确定性结构、真实任务情境、理性思维和批判质疑，回答了中考“怎样考”的问题。
  “悟本”之“本”，不管我们用什么样的习题训练，用什么方式去备考，都应以《课标》为根本指引。《课标》是教学的依据，也是中考命题的指南针，要结合中考命题的理念，参照课标、对学生的听、说、读、写综合技能进行有计划、有针对性地培养。要认真研读课标，结合学情，精准把握教学的难度、深度和广度，明确中考复习思路，统筹规划复习内容和进度。
  二、以“终”为“始”，科学制定复习计划
  “计熟事定，举必有功”。制定复习计划时应当先组织学科组教师集体教研，按照中考时间“以终为始”逆向思维，结合教材内容制定总复习计划，再由各任课教师在此总复习计划下制定出自己更加详细的复习“周历”乃至“日历”，包括具体时间、内容和方式、举措等，然后依据计划一步一个脚印，扎扎实实搞好落实。
  中考英语复习一般分三轮进行。第一轮复习：构建知识体系，夯实基础知识。第一轮复习要立足教材，结合课标要求，对教材知识进行梳理。建议以话题为主线，组织大单元教学，将教材内容进行整合，用话题将不同单元出现的词汇、短语、句型、语篇、写作等有效串联起来，形成知识体系。第二轮复习：设计专题演练，攻克知识堵点。进入二轮复习要针对知识掌握的薄弱环节，带领学生围绕一些重难点知识开展集中训练，借助专题演练的形式，提高学生的解题能力。二轮复习的专题通常有词法、句法、各种题型解答技巧、书面表达专项训练等。第三轮复习：强化模拟训练，规范答题细节。在此轮复习中，教师要精选试题，模拟真实的考试环境对学生进行有规划的训练，通过整套试题的模拟训练，及时对知识查漏补缺。同时，教师要帮助学生掌握正确的答题技巧，提高解题的速度和准确性，养成良好的答题习惯，保障不在细节上失分。
  三、凝“心”聚“力”，树立信心积极备考
  中考冲刺阶段，很多老师和学生往往都会压力巨大。有的老师不注意教育学生的方式，会引起学生的逆反心理，使师生不能够心往一处想，力往一处使。因此，要探索教育的艺术，想方设法将师生的“心”“力”凝聚起来。教师要及时关注学生的思想动态，多支持和鼓励学生，帮助学生保持良好的心态，树立信心，积极备考。同时，要合理安排学习和休息时间，进行适量的体育运动。组织课堂教学的方式不能太单一，即使是习题讲解课也应当上得灵活多样，避免学生感到疲乏无味。
  总之，不管用什么复习方法，一定要坚持以课标为根本，以学生为主体，以学情为依据，以素养为核心，以练习为抓手，围绕提升英语学科核心素养步步为营稳扎稳打。相信只要积极科学地备考，虽然道阻且长，然而行则将至；只要行而不辍，必定未来可期！祝愿大家2024中考取得满意的成绩！（据运城教育）