多方合力使其走上正轨

  春季之后气温不断回升，研学旅行也进入黄金期。特别是研学旅行纳入中小学教育教学计划后，学生、家长、社会对研学的关注度和消费需求进一步提升。有数据显示，2022年全国研学旅行人数突破600万人次，创历史新高。
  然而，“研学热”也促生了新问题。据中国消费者协会近期发布的服务领域投诉情况专题报告，研学乱象成服务投诉新热点，此前也有媒体报道家长因为收费或课程设计等原因与学校产生矛盾。
  研学旅行是一种将教育活动与旅游体验相结合的教育模式，也是一种寓教于乐、融学于游的教学新业态，通过旅行、实践、体验等方式，达到增长见识、培养技能、提升学养、健全人格的目的。研学中，学生获得区别于课堂学习的体验，是一种独特的教育活动。研学本应是一个多赢格局，但在实践中，一些学校图方便省事或其他目的，或将本该由学校牵头的研学活动委托给社会机构，或强制或变相要求学生参加，或收取不菲的费用，引发家长不满和社会舆情。与此同时，一些研学机构将研学旅行当作牟利的工具，导致收费不合理、游而不学、质价不符、研学质量不佳、安全措施不到位等问题层出不穷，此前某地一收取高额费用的“清北研学营”，仅带孩子在校门口转了一圈。
  趋利的研学旅行损害了学生和家长的权益，也是对教育生态和研学政策的伤害，应严格治理。这需要教育、文旅和研学机构共同发力，使其走上科学发展的轨道。
  教育和文旅等部门要做研学旅行的制度设计者、守护者。完善研学旅行的制度设计，制定行业标准和管理制度，加强监督管理，规范研学市场；完善研学机构准入和退出机制，加强研学机构资质审核、从业人员素质、研学课程设置等专业指导，织密研学旅行保障网。
  学校要做高质量研学旅行的实践者、示范者。研学旅行的本质不是旅游，而是学习，重点在“学”。研学旅行纳入教学计划后，学校要从课程建设的角度将研学与教育教学深度结合，做到每一次研学“活动有方案、行前有备案、应急有预案”，突出研学活动的探究性和学习性，让每一次研学活动都服务学生成长。同时，学校要做普惠性研学旅行的实施者，坚持教育性与公益性原则，充分考虑研学旅行的成本、效果等因素设计研学活动的线路和内容，除专门的基地外，还可以选择红色旅游景区、民俗体验馆、乡土文化园、博物馆、科技馆等，多角度挖掘教育资源，就近就地开展研学活动。近日中央财政下达公共文化服务体系、国家文物保护、非物质文化遗产保护等领域的资金预算共计149.36亿元，保障公共图书馆、美术馆、博物馆、文化馆等免费开放，这也为学校开展公益性研学活动提供了更多的资源和选择。
  社会研学机构要做研学市场的开发者、培育者。当前，研学旅行市场规模不断扩大，但只有良性经营才能持续发展，只有把住研学的“根”才能提高研学质量，使其成为教育的有益补充。研学机构要坚持有利于教育的理念，创新管理模式，开发优质研学项目，组建研学团队，丰富研学课程，提升服务质量，让研学旅行真正彰显其教育内涵与价值，吸引更多学生和家长接受并参与，确保学生研有所得、学有所获。